【题目】一般来说,生态系统中生物的种类和数量越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的调节能力就越强。下表为某科研人员对4个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果,根据表中数据分析推断,调节能力最强的生态系统是( )
A. A B. B C. C D. D
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】自新中国成立以来,我国进行了六次人口普查,如表是第三、四、五、六次人口普查的部分数据表,请仔细分析并回答问题:
次数 | 时间 | 全国人口总数(亿) | 占人口百分比 | 年增长率(%) | ||
男性% | 女性% | 性别比% | ||||
第三次 | 1982.7.1 | 10.319 | 51.50 | 48.50 | 106.30 | 2.10 |
第四次 | 1990.7.1 | 11.600 | 51.60 | 48.40 | 106.60 | 1.48 |
第五次 | 2000.11.1 | 12.953 | 51.63 | 48.37 | 106.74 | 1.07 |
第六次 | 2010.11.1 | 13.705 | 51.27 | 48.73 | 105.20 | 0.57 |
(1)人口普查从科学探究的方法来看属于调查,调查时首先明确________和________,制定合理的________.
(2)调查的范围很大时,就要进行________,调查过程中要如实________.
(3)对调查的结果要进行记录和整理,有时要用数学方法进行分析统计,1982年,我国将计划生育确定为一项基本国策,从表中数据可以看出,自实施计划生育政策以来,年增长率呈现逐年________趋势.在我国总人口中,男女性别呈现出的特点是男性________(多于、等于、少于)女性,请你谈谈对这一问题的看法.________.
(4)请在如图的坐标图中画出第五次普查的全国人口的总数直方图.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是蝗虫的外部形态图,请据图回答问题:
(1)蝗虫在分类上属于昆虫,昆虫的身体分为__、__、__三部分;昆虫的体表有__,有保护和支持体内柔软器官、防止水分蒸发的作用;昆虫的足和触角__.
(2)昆虫在分类上属于节肢动物,下列不属于节肢动物的是__
A、蜘蛛 B、蜈蚣 C、虾 D、沙蚕
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】仔细阅读下面提供的材料,并结合农业生产实际回答问题。
生态农业是人类按照自身的需要,用一定的手段来调节农业生物种群和非生物环境间的相互作用,通过合理的能量转化和物质循环进行农产品生产的生态系统。例如某地的一个人工农业生态系统,种植收获的玉米籽粒既可作为鸡的饲料,也可作为人的粮食,玉米的秸秆则加工成饲料喂牛,牛和鸡加工成人们食用的美味食品。人、牛、鸡的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵,产生的沼气用于照明和做饭,沼渣可以作为玉米的肥料。
(1)根据上述人工生态系统中提供的内容,分析下列食物链中正确的是( )
A.玉米→鸡→人→沼气 B.玉米→牛→人
C.玉米→人→沼气 D.玉米→鸡→牛→人
(2)如果附近工厂排放的铅、汞等有害物质进入此生态系统,下列生物体内有害物质富集最多的是( )
(3)在上述人工生态系统中,能将鸡、牛、人的粪便以及玉米秸秆通过发酵产生沼气的细菌、真菌等微生物,属于 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有的人是单眼皮,有的人是双眼皮,有的人色觉正常,有的人却是色盲患者,在生物学上这些形态,生理特征叫做( )
A. 基因 B. 性状 C. 遗传 D. 变异
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是某农田生态系统的食物网简图,请回答:
(1)图中所示的食物网中,共有_________条食物链,请写出其中的一条食物链__________;害虫与鼠的关系是_________。
(2)如果有人大量捕捉青蛙,那么害虫的数量变化是_________,这说明生态系统具有一定的_________能力。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在克隆羊多莉的培育过程中,若A是供卵细胞母羊,B是供核母羊,C是代孕母羊,培育出的小羊多莉像: ( )
A. A B. A和B C. C D. B
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】日照为海滨城市,五莲为山水之乡,生物资源十分丰富,其中的代表性生物如图所示。请据图回答:
(1)生活在海洋中的海蜇由______排出食物残渣,身体呈______对称。
(2)猕猴生活在九仙山的树林里,其群体有明确分工和等级划分,具有复杂的______行为。它们以野果为食,也吃小鸟、鸟卵和昆虫,因此它们的牙齿具有______的分化。
(3)银鲳的体内贯穿着一根长长的“鱼骨”,据此特征可推断,与它同属一类的还有______(填数字)。银鲳和白鹭的呼吸效率都很高,它们进行气体交换的场所分别是______。
(4)蝉有分节的______,其发育过程为______。
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