【题目】如图是某草原生态系统生物间的捕食关系图,请据图回答下列问题:
(1)该生态系统中的生产者是______________,属于生态系统的_________部分。
(2)图中含有_____条食物链,它们相互连接构成了_______。请写出其中最长的一条食物链:___________________________。
(3)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总是维持在_________的状态,说明生态系统具有一定的_________能力。
(4)若要构成一个完整的生态系统,图中还缺少了_________和_____________。
(5)如果该草原生态系统被某种有毒物质污染(该物质在生物体内难以分解,无法排出),一段时间后,则体内的该有毒物质含量最高的生物是______________。
【答案】绿色植物 生物 4 食物网 绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰 相对稳定 自动调节 分解者 非生物部分 鹰
【解析】
1、生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。
2、食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。
3、在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集。
(1)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物。因此该生态系统中的生产者是绿色植物,属于生态系统的生物部分。
(2)食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链以生产者开始,以最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。由图可知,图中的食物网的四条食物链分别是:绿色植物→兔→鹰,绿色植物→麻雀→鹰,绿色植物→蚱蜢→麻雀→鹰,绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰。这些食物链彼此交错构成食物网。最长的一条食物链:绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰。
(3)生态系统中各种生物的种类和数量保持相对稳定的状态叫做生态平衡,在这个生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,说明生态系统具有一定的自我调节能力,但这种能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
(4)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。
食物网中只包含生产者和消费者,若要构成一个完整的生态系统,图中还缺少分解者和非生物部分。
(5)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,鹰的营养级别最高,一段时间后,则体内的该有毒物质含量最高的生物是鹰。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图一是人体部分生理活动过程示意图,其中A、B、C表示不同的系统,a、b表示不同的生理过程,1、2、3表示不同的物质,①、②表示不同的血管,图二表示呼吸过程中胸廓与膈肌的运动关系图,请据图回答:
(1)在系统[A]中,参与消化蛋白质的消化液有_______,物质[1]由系统[A]进入系统[C]的过程,称为_______。
(2)生理活动a、b是通过_______实现的,当发生生理过程a时,膈肌所处的运动状态是图二所示的______(填写图中代码)。
(3)能够保证人的血液在系统[C]中只朝一个方向流动的结构有_______。
(4)血管[①]与血管[②]中的血液相比,所含成分明显减少的是_______。
(5)正常人的尿液中葡萄糖含量为零的主要原因是_______。
(6)尿液和汗液中,所含有的相同的物质成分有______,生理过程a、c、e所体现出的生物的生命现象是______。
(7)皮肤除图示所示的功能外,还具有的功能有_________(两项及以上)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】细菌、真菌培养的一般方法有下面四个步骤,其中正确的操作顺序是( )
①配制培养基; ②接种; ③高温灭菌、冷却; ④恒温培养.
A. ①②③④ B. ①③②④ C. ④①②③ D. ②①③④
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图,请据图回答:
⑴生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者。图中的草属于_____,蛇、鼠、猫头鹰等动物属于_____。
⑵图中最长的一条食物链是草→食草昆虫→蜘蛛→_____→蛇→_____。
⑶图中各条食物链相互交错构成_____。
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