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某生物兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”,开展了以下研究活动.
(一)查阅资料
资料1:废旧电池丢弃到自然界腐烂后,因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染.
资料2:满江红为常见的水生蕨类植物,在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效.
(二)设计实验方案及数据统计(如表)
项    目 A B C D E
加无污染河水的量 1升 1升 1升 1升 1升
加7号废电池的数量 不加 2节 1节 2节 2节
加满江红的数量 不加 不加 不加 15克 30克
放入同样大小的小鱼数目(条) 5 5 5 5 5
平均存活的时间(天) 15 3 5 8 10
结合上述有关内容,请完善下列探究活动:
(1)表中B和E这组对照实验的变量是
 
,得出的实验结论是
 

(2)为探究废电池是否会污染水质,则应选择
 
作为对照实验.
(3)请根据实验结果在坐标图中画一条曲线图来说明不同浓度的被废电池污染的河水对小鱼存活影响.
(三)实验反思(略)
(四)交流讨论
在生活中我们应该怎样处理废旧电池.
 
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

造成酸雨危害的主要气体是(  )
A、二氧化碳B、二氧化硫C、氯气D、氮气

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科目:初中生物 来源: 题型:

由于人类的活动,目前地球大气中的二氧化碳浓度增高,产生了温室效应,使地球温度有所提高,这将导致土壤沙漠化等恶果.导致二氧化碳浓度增高的主要原因是(  )
A、自然因素破坏了生态平衡B、大量生物物种的灭绝C、工业污染和自然资源的不合理利用

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列现象中,由废电池污染所致的是(  )
A、饮用水中有霍乱菌B、水中的藻类迅速C、镉扩散到土壤中D、渤海海域发生赤潮

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生活垃圾中,废电池属于
 
垃圾,废玻璃属于
 
垃圾.

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科目:初中生物 来源: 题型:

培养皿编号种子的数量(个)种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同)
A3培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 20℃
B3无水  20℃
C3培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布-10℃
D3水淹没种子 20℃
为了探究废电池对水体的污染,某同学设计了以下实验步骤:
(1)将一节5号电池破碎,浸泡在1000毫升的清水中2-3天;
(2)在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D;
(3)在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水;
(4)在4只鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升废电池浸出液;
(5)在向各鱼缸分别放入三条金鱼,定期喂养同种饲料,观察并记录.结果如下表
ABCD
所加浸出液(毫升)50100200400
金鱼成活的时间(天)151271
根据以上设计,回答下列问题
(1)该同学提出的假设是
 

(2)该实验第5步中,放入各缸的金鱼必须是
 

(3)通过实验,该同学得出的结论是
 

(4)实验时是否需要设置对照组?
 
该如何设置?
 

(5)该实验变量是
 

(6)控制废电池的危害的措施有哪些?(回答出两条即可)
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

“低碳生活”就是指生活中所耗用能量要尽量减少,从而降低碳特别是二氧化碳的排放.下列属于“低碳生活”方式的是(  )
A、晚上把家里所有的灯都打开B、使用纸质贺卡C、每天上学由家长开车接送D、拒绝使用一次性筷子

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科目:初中生物 来源: 题型:

为探究酸雨对小麦生长的影响,一生物兴趣小组的同学设计并进行了模拟实验,提供实验所需的仪器,环境条件适宜.主要步骤是:
步骤一、实验前两周,分别在五个花盆中各培育三株小麦幼苗,编号为1~5号.用食醋和蒸馏水分别配制成pH为4、5的醋酸水溶液备用.步骤二、每天定时、定量浇灌小麦幼苗.步骤三、观察并比较小麦幼苗的生长情况,实验记录如下表.请回答下列问题:
花盆编号浇灌的溶液浇灌量/ml实验结果
12正常
2pH﹦42---
3pH﹦45----
4pH﹦52-
5pH﹦55--
注:实验结果中“一”越多表示与正常植株相比,其生长情况越差.
(1)表中①是指
 

(2)表中编号为1,2,4的花盆可形成一组对照,其单一变量是
 
,目的是探究酸雨的pH值的大小(酸性程度)对小麦生长情况的影响,通过对比这组对照实验,结论是
 

(3)表中编号为
 
的花盆可形成另一组对照,其单一变量是浇灌量不同.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体的血液循环包括体循环和肺循环.体循环从心脏的哪个结构开始(  )
A、左心房B、左心室C、右心房D、右心室

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