【题目】如表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息回答下列问题:
培养皿编号 | 种子的数量 (粒) | 种子所处的环境 (其他外界条件均适宜并相同) |
A | 3 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布20℃ |
B | 3 | 培养皿底部垫有干燥的滤纸或纱布20℃ |
C | 3 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布﹣10℃ |
D | 3 | 培养皿中的种子被水淹没 20℃ |
(1)用培养皿A与C进行对照,实验所探究的问题是_____对种子萌发的影响。
(2)探究水分对种子萌发的影响,应选用_____两组培养皿做对照实验。
(3)本实验设计中存在的不足之处是_____。
(4)如要测定种子的发芽率,应该让种子处在与上表哪个培养皿相同的环境中?_____
(5)若要探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”,请你帮助完成下面的实验
第一步:配制营养液
第二步:取两个烧杯编号E、F之后,各垫上纱布,再放入一定数量的种子
第三步:定期往E烧杯中滴加营养液,往F烧杯滴加_____,并将其置于适宜的温度下
第四步:几天后观察萌发情况
对于种子萌发的情况,预期的结果是_____
【答案】 温度 A、B 种子的数量太少 A 等量清水 E、F烧杯中种子都萌发
【解析】分析表中的实验设计可知:为探究种子萌发的环境条件,该实验方案设计了三组对照实验,A与B以水为变量形成一组对照实验,目的是探究种子萌发需要一定的水分;A与C以温度为变量形成一组对照实验,目的是探究种子萌发需要适宜的温度;A与D以空气为变量形成一组对照实验,目的是探究种子萌发需要充足的空气。
(1)A号瓶与C号瓶除温度不同外,其它条件都相同,因此这是一组以温度为变量形成的一组对照实验,目的是探究温度对种子萌发的影响。
(2)A号瓶与B号瓶除水分不同外,其它条件都相同,因此这是一组以水为变量形成的一组对照实验,目的是探究种子萌发需要一定的水分。
(3)本实验的不足之处是种子的数量太少,这样的实验结果会具有偶然性,不能令人信服。实验时如取5粒种子偶然性太大。所以实验时为避免实验的偶然性常取多粒种子,如20粒。
(4)种子的萌发需要一定的外界条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气;要测定种子的发芽率,就要为种子的萌发提供适宜的环境条件,表中A瓶的种子所处的环境具备了种子萌发需要的环境条件。
(5)第三步:定期往E烧杯中滴加营养液,为保证唯一变量,应往F烧杯滴加等量清水,并将其置于适宜的温度下。
E、F烧杯中种子满足了种子萌发的外界条件:充足的空气、适量的水、适宜的温度,因此对于种子萌发的情况,预期的结果是E、F烧杯中种子都萌发。
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【题目】从平衡膳食的角度来看,下列早餐食谱中最为合理的是( )
A. 两个馒头、一杯可乐 B. 一个鸡蛋、一杯开水
C. 两个鸡蛋、一杯鲜橙汁 D. 一个鸡蛋、一个馒头、一杯鲜橙汁
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】实验探究:某生物兴趣小组的同学,为了验证细菌对植物遗体的分解作用,提出了三种实验方案。三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲、乙两组,实验过程中都滴加蒸馏水,使树叶保持湿润。
方案1:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露空气中)。
方案2:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下。
方案3:将甲、乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。
请回答:
(1)提出问题:
(2)作出假设:
(3)该实验的变量应该是有无 ,甲乙两组要不要用相同的树叶? 。
(4)为什么要保持树叶湿润?
(5)三个实验方案中的方案 最合理。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某造纸厂附近出现农作物死亡现象,造纸厂污水对农作物的生长会有影响吗?生物兴趣小组同学就这一问题进行了探究,制定计划并实施:
①在一个花盆里播10粒大豆的种子,等它们长成幼苗后做实验.
②取一定量的造纸厂排放的污水.
③向花盆里的大豆幼苗喷洒污水,每天一次,观察并记录实验现象.
实验结果:几天后,花盆中大豆幼苗全部死亡.
请你回答下列问题:
(1)此实验中小组同学提出的问题是什么?
(2)作出的假设是什么?
(3)小组同学制定的计划中有没有设置对照组?
(4)如果需要,你认为下列哪一组可以作为其对照组
A.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,放在低温环境中
B.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,既不喷洒清水,也不喷洒污水
C.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,放在阴暗的环境中
D.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,每天喷洒等量清水
(5)根据小组同学的实验结果,你得出的结论是
(6)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了,你说呢?简述你的理由. 。
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【题目】合理的饮食有利于青少年的健康成长.以下对人体健康有利的饮食方式是( )
A. 因贪睡而经常不吃早餐
B. 用喝果汁、可乐等饮料来代替饮水
C. 只吃自己喜欢的食物
D. 每日三餐定时定量,注意合理营养,平衡膳食
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【题目】阅读下列材料回答问题。
青霉素是青霉菌在代谢过程中产生的能够抑制细菌生长的广谱抗生素,尤其是对革兰氏阳性菌生长抑制明显,青霉素抑制细菌生长主要表现在它能够抑制繁殖期细菌细胞壁的合成,使之成为球形体而破裂溶解从而杀死细菌。已知人和动物细胞的结构中无细胞壁结构。
就上述材料,结合你学过或了解的知识,回答下列各题:
(1)青霉素是产生的可以杀死某些细菌的一类。青霉菌的生殖方式是。
(2)医生在给初次注射或再次使用青霉素的患者注射青霉素时,均需做过敏试验以防不测。
(3)青霉素对人和动物的毒性(填“大”或“小”)。原因是。
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