【题目】比较以下六种生物,请据图回答:
(1)①—⑥中属于原核生物的是_________。(填数字)
(2)有些③或④可使人患病,从传染病的角度看这类③或④属于____,从免疫的角度来看这类③或④属于____。⑥的营养菌丝的作用是_____________。
(3)③遇到不良环境时会变成________,④离开活细胞会变成_________,这都是生物适应环境的结果。
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【题目】观察人体消化系统示意图。
(1)人体的消化系统是由 和 两部分组成的。
(2)图中a是 ,它的周围有三对大的腺体分泌出的唾液中有一种淀粉酶可促使淀粉初步分解为 。
(3)图中d是 ,它是人体最大的腺体,它分泌的消化液叫 。
(4)图中f是 ,它能吸收绝大部分的营养物质。
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【题目】依据图分析解答:
(1)填写图中代号表示名称:物质1是 物质2是 生物6是 .
(2)在自然界的物质循环中,细菌和真菌能够把动植物遗体分解成 、水和 ,这些物质又能被 吸收和利用,进行 作用制造有机物,由此可见,细菌和真菌对于自然界中 起着重要的作用.
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【题目】如图所示曲线不能正确表示的是( )
A. 该曲线可表示某封闭草原生态系统中,大量捕杀狼后,一段时间内鹿的数量变化
B. 该曲线可表示在一定温度范围内,唾液淀粉酶对淀粉的消化能力的变化
C. 若该曲线可表示某温室一天内二氧化碳浓度的变化,则b点表示傍晚时分
D. 若该曲线可表示人体呼吸过程中肺泡容积的变化,则在ab段时,人体肋间肌、膈肌处于收缩状态,且膈顶部下降
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【题目】左图,A--E示意人体的不同结构层次,右图是番茄的植物体,请据图分析回答下列问题
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞名称是 ,由A到B细胞的增多是由于细胞 的结果,而由B到C变化是由于细胞 的结果。
(2)番茄果实的表皮起着保护作用,属于 组织;内部的果肉含有丰富的营养物质,绝大多数属于 组织。
(3)番茄与人的结构 层次相比没有 。
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【题目】下图描述的是绿色植物——大豆的一生,根据图示回答问题:
(1)从构成生物体结构层次分析,A、C、D、E中,属于器官的有__________(填字母)。
(2)A含分生组织的部位有________________(填数字);D的主要结构是_______。
(3)从A→B过程所需的营养物质由结构[ ] _________提供,在C→E过程中所需的有机物是由光合作用制造的,再由_____运输到不同器官(填导管或筛管)。
(4)D中的_____发育形成E,E内有5粒种子,说明形成D中有5个_____。
(5)已知大豆豆荚有黄色和白色,其中黄色对白色是显性,如A的胚的基因组成为aa型,现由人工对D授以基因组成为AA型植株形成的花粉,请你判断E豆荚的颜色是____;E豆荚的基因组成是_____,E中种子的胚的基因组成为____。
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【题目】上图是兔和狼的牙齿分化示意图,据图回答:
(1) 是兔的牙齿, 是狼的牙齿。
(2)写出图中数码所示的名称:1 2 3
(3)牙齿分化不同主要原因是环境因素不同,兔和狼分别是 食动物和 食动物
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【题目】如图为细菌和真菌在自然界物质循环中作用示意图,请据图回答下列问题.
(1)兔、树、草死亡后,遗体会逐渐消失,这是因为图中的生物③ 把它们分解为① 和② .
(2)在光照作用下,植物利用①②进行 (生理过程),制造 ,被植物利用,又进一步被动物所利用.
(3)从图中可以看出,大部分的生物③对自然界的物质循环有重要作用,它们是生态系统中 者.
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