【题目】小华同学使用显微镜分别对三种生物的细胞形态与基本结构进行了观察,他将观察的结果记录如下:
(1)小华观察的上述细胞中,属于植物细胞的是________,它在结构上与动物细胞不同之处是它具有________。小华选择的这三种生物在结构层次上的共同点是均由________构成生命体。
(2)由图乙细胞构成________组织。
(3)上述三种生物在细胞结构方面的共同点是:都具有细胞的边界——________、控制生物发育和遗传的________以及细胞质。
【答案】 甲 细胞壁、叶绿体、液泡 细胞 神经 细胞膜 细胞核
【解析】图中甲是植物细胞、乙是神经细胞、丁是草履虫。
(1)植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体;动物细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。所以图中甲是植物细胞,它在结构上与动物细胞不同之处是它具有细胞壁、叶绿体、液泡。除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。所以小华选择的这三种生物在结构层次上的共同点是均由细胞构成生命体。
(2)神经组织主要有神经细胞构成,神经元又叫神经细胞。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分,具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋等功能。所以图乙细胞是神经细胞,构成神经组织。
(3)上述三种生物在细胞结构方面的共同点是:都具有细胞的边界——细胞膜、控制生物发育和遗传的细胞核以及细胞质。
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【题目】如图为人体内某结构中的血液情况模式图,B代表某器官或结构,A、C代表血管,箭头代表血流方向,下列叙述不正确的是( )
A. 若B为肺部毛细血管网,则C中流着静脉血
B. 若B为小肠,与A相比,C中的氧气含量减少
C. 若A为上腔静脉,C为肺动脉,则B中有防止血液倒流的瓣膜
D. 若B为肾小球,则A、C均为小动脉
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况.据图回答:
(1)图中曲线丙表示_____的消化过程.
(2)蛋白质最终在消化道的_____中彻底消化分解成_____.
(3)某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,设计的实验方案如下表所示.请回答:
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 等量碎屑 | 等量碎屑 | 等量馒头块 | 等量碎屑 | 等量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ |
①要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用[_____]和[_____]号试管进行实验.
②如果选用1、4、5号试管进行实验,则探究的问题是:_____.
③实验2分钟后,将1号试管取出,冷却后滴加碘液摇匀后,呈现浅蓝色,可能的原因是_____(写出一种即可).
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【题目】如图为青蛙的生殖发育过程图,请据图回答下列问题:
(1)蛙的发育经历了[ ① ]____,[ ② ] _____,[ ③ ]_____和[ ④ ] _____四个时期。
(2)这种发育方式叫做 __________ 。
(3)②时期的青蛙幼体用 ______呼吸,生活在水中。
(4)④时期的青蛙用_______呼吸,_______辅助呼吸。
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【题目】图为植物生长示意图,图中A、B、C分别表示植物体进行的某些生命活动。请据图回答问题:
(1)植物在生长过程中需要不断地补充营养物质。根向下生长,从土壤中吸收水和________;茎向上生长,并长出绿叶,通过[ ]_____制造有机物,维持生物圈中碳—氧的_______。
(2)植物体通过[ ]_____分解有机物释放能量。
(3)植物体吸收的水分,绝大部分通过[ ]______散失到环境中。
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【题目】下图是在抢救伤员时,医护人员所用的一些急救措施。以下叙述不正确的是
A. 图甲表示病人心跳、呼吸突然同时停止后,救护者采取的急救方法
B. 图甲的心肺复苏急救前,应注意先对病人进行意识判断、检查呼吸、呼救、检查是否有脉搏后再进行
C. 图乙中某人a处外出血时,血液鲜红色,从伤口喷出,按压图乙位置止血
D. 图乙指示的血管是肱动脉
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【题目】“基因型身份证”主要是利用现在国内外最先进的DNA指纹技术,选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定。2002年9月郑州市市民李广利先生正式领到了我国第一张18个位点的基因型身份证。你认为李广利先生这张身份证上的18个位点的信息主要来自他体细胞的哪一结构( )
A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞壁 D.细胞核
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