【题目】植物体吸收水分的主要部位,运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是
A.气孔、导管、根毛 B.根毛、气孔、导管
C.根毛、导管、气孔 D.导管、气孔、根毛
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【题目】请观察如图的两幅图,然后回答有关问题
(1)现在生存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的_____和_____.
(2)你能举出两个生物与环境相适应的典型例子吗?
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【题目】动物的行为各种各样,依据其行为的发生可以分为先天性行为和学习行为两大类。在下列几种
动物的行为中,属于学习行为的是
A.蜘蛛结网 B.飞蛾扑火 C.猴子骑车 D.公鸡打鸣
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【题目】如果物体离眼睛近,来自它某点的光线到达眼睛时是发散的,如果物体远离眼睛,来自这点的光线到达眼睛时发散程度便会降低.因此,我们把来自遥远物体上某点的光线,到达眼睛时视作平行,如图甲所示.
(1)我们作上述推断的前提是光在同一均匀物质中是沿传播.
(2)当物体远离眼睛时,眼球中晶状体的曲度会减小.如图乙表示物体在眼球中的不同成像情况,其中表示视觉正常的人观看远处物体的是 .
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【题目】下列不属于“小肠适于吸收的特点”的一项是( )
A.肠内表面有许多环形皱襞 B.小肠长5-6米
C.皱襞上有许多绒毛状突起 D.小肠内有许多肠腺
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【题目】图为某生态系统食物网简图,请据图回答。
(1)在这个生态系统中,______是生产者,昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于______。
(2)上图所示食物网中,共有______条食物链,其中最短的一条食物链是______;鸟与昆虫的关系是______。
(3)人类排放的有毒物质进入生态系统,会通过食物链不断积累,在此生态系统中,有毒物质积累最多的生物是______。
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【题目】蚊子的幼虫孑孓(jié jué)生活在水中,它们在水中能呼吸吗?兴趣小组的同学设计了如下的实验来探究这个问题.试回答下列问题:
(1)提出问题:孑孓在水中能呼吸吗?
(2)作出假设:_____.
(3)实验设计:
①取甲、乙两个大小相同的烧杯,放入等量清水.
②如图,取20只孑孓放人甲烧杯中,并用一细铁丝网罩住,另取_____只孑孓放入乙烧杯中;乙组实验起到的作用是_____.
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的相同环境中.
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况.
(4)结果预测:
A.甲烧杯中的孑孓死亡,乙烧杯中的孑孓活着,说明_____.
B.甲和乙烧杯中的孑孓都存活,说明_____.
(5)实验现象:甲烧杯中的孑孓全部死亡,乙烧杯中的孑孓活着.
(6)实验结论是:_____,与你做出的假设_____.
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