【题目】某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计： 第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。
第二步:将4个培养皿做如下处理。
组号 | 培养皿号 | 操作 |
A组 | 1号 | 置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，置培养箱培养 |
2号 | 置于教室讲桌上，不做处理，同1号一起置培养箱培养 | |
B组 | 3号 | 打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下，盖盖，置培养箱培养 |
4号 | 打开盖，不做其他处理，与3号同时盖盖，置培养箱培养 |
第三步：每天观察一次，并作好记录。
请根据上述实验设计，回答下列问题：
（1）你认为这两组实验的对照组应该是________号。A组实验的变量是________，B组实验的变量是__________。
（2）有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？__________，理由是__________。
（3）下图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是__________。观察1号培养皿发现，菌落〔1〕呈黑色、绒毛状，应该是__________菌。
【答案】 （1）2、4 空气 笔帽 （2）需要 确保变量唯一（或会出现两个变量） （3）不同环境中有细菌和真菌（或教室和笔帽有细菌和真菌） 真（或霉）
【解析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。在上述两组实验中对照组应该是2、4号。A组实验的变量是空气，B组实验的变量是笔帽。
（2）4号培养皿做“打开盖”这一步是为了确保变量唯一。
（3）根据实验现象得出的实验结论是不同环境中有细菌和真菌（或教室和笔帽有细菌和真菌）。观察1号培养皿发现，菌落〔1〕呈黑色、绒毛状，应该是真菌。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为染色体与DNA的关系示意图。下列叙述中，不正确的是（ ）
A.①是DNA，是主要的遗传物质
B.③是染色体，化学成分主要包括①和蛋白质
C.一个①上含有1个基因
D.一条③上通常含有1个DNA分子
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】甲图是呼吸系统的组成图，乙图是肺泡与血液之间的气体交换示意图．请据图回答： 
（1）呼吸系统的主要器官是[] ， 人体内气体和食物的共同通道是[②] ．
（2）乙图中⑦表示气体．肺泡壁和毛细血管壁都由层上皮细胞构成，适于气体交换．气体交换后，血液变成含丰富的动脉血．
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