【题目】利用“设施农业”提高蔬菜的产量和质量，这是现代农业的一种较先进的生产方式。如上图所示：某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动，将A装置（内装籽粒饱满的辣椒种子）和B装置（辣椒幼苗）用透明玻璃管连接．请据图分析回答下列问题。
（1）向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将___________，其原因是B装置中_______________的浓度增加。
（2）如果要证明幼苗的呼吸作用，必须对B装置进行 _________处理。
（3）实验中，玻璃罩内壁上出现了大量水珠，请你分析，水珠主要来自植物的_________作用。
（4）实验小组的同学们从实验中总结出，采取“施用农家肥或深施碳酸氢铵或在大棚内燃烧木炭”等措施可以提高蔬菜的产量，其原因是这些措施可以提高大棚内____________的浓度。
（5）实验结束后，实验小组把幼苗移栽到冬暖大棚进行跟踪实验，发现菜农给大棚内的辣椒幼苗施用大量的_______肥，促进枝叶的生长。
（6）到了果期管理时，菜农们进行了一项很重要工作--------整枝打杈，请你根据所学知识分析其意义：是为了打破________________ ，促使植物多长侧枝，多开花结果。
【答案】加强（增强） 增加 黑暗（遮光） 蒸腾 二氧化碳 氮 顶端优势
【解析】
（1）A装置中加适量的水后，种子会萌发，即进行呼吸作用，释放出二氧化碳，那么B中幼苗的光合作用将增强；
（2）要证明幼苗的呼吸作用，那就必须一致幼苗进行光合作用，所以对B装置可进行遮光处理；
（3）玻璃罩内壁上出现了大量水珠，是水分以气体的状态从植物体内散发到体外，在内壁上液化形成的，是蒸腾作用的结果；
（4）碳酸氢铵极不稳定，容易分解生成二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，所以可增加产量；
（5）氮肥中的氮是植物进行光合作用起决定作用的叶绿素的组成部分，施用氮肥不仅能提高农产品的产量，还能提高农产品的质量。
(6)整枝打杈可以阻止顶端优势，能够促使植物多长侧枝，多开花结果。
名师金手指领衔课时系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】将绿豆和大米种在温暖、湿润、水分充足的土壤中，过一段时间，种子萌发的状况是（ ）
A. 绿豆和大米都能 B. 绿豆和大米都不能
C. 绿豆不能，大米能 D. 绿豆能，大米不能
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在研究生命起源的过程中，米勒的实验可以说明（ ）
A. 原始地球能形成原始生命
B. 在原始地球条件下能产生构成生物体的有机物
C. 生命起源于原始大气
D. 在紫外线等自然条件的长期作用下形成原始生命
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】根据图神经结构模式图，回答下面问题：
（1）图中,[ 1 ]_______作用是__________
（2）若图表示人在睡梦中拍打蚊子的反射活动，则这个反射在反射弧中的传导途径是_____________________________________（用图中的数字或箭头表示）。
（3）假设图中结构[1]是上肢皮肤，[5]是上肢肌肉，当[2]处受伤被切断后，手指不小心碰到热东西，会出现____________________，
（4）若此图表示司机见红灯停车的反射调节示意图，(1) 感觉“红灯”刺激的是眼中的_______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某同学做“馒头在口腔中的变化”的实验，具体过程如下，回答有关问题：
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 | 2毫升唾液 | A | 2毫升唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37度水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入__________，与1号试管起__________作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用________两支试管进行对照实验。
(3)实验结果是______号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是__________。
(4)该同学通过以上实验得出的结论是：唾液将馒头中的淀粉分解成麦芽糖。但这个结论是不严密的，因为本实验还不足以证明有__________的产生。
(5)人体唾液淀粉酶在高于或低于37℃条件下催化作用都会逐渐降低。下图能正确表示唾液淀粉酶的作用与温度关系的是（_____）
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