【题目】下列说明DNA是遗传物质的事例是( )
A.米勒的实验
B.转基因实验
C.噬菌体吞噬细菌的事实
D.克隆羊的实验
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图中,图(一)示某淡水生态系统中的一条食物链,生物体内的黑点表示 难以被生物分解和排出的某些有毒物质;图(二)示某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内 所含有机物总量的柱形图。请据图回答问题。
(1)图(一)中的(A)为_____(动物或植物),其细胞内的能量转换器为______
(2)图(二)中,能够表示食物链中(D)小鱼体内有机物总量的直方图的是_______;图(一)的五种生物体内,有毒物质积累最多的是_____(填字母代号).
(3)图(一)要组成一个完整的生态系统,还需要增加的成分是_______
(4)图中大鱼、小鱼属于生态系统中的_________
(5)写出图(一)所表示的食物链 ________________(用图中的字母表示)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列实例中,不属于计划免疫的是
A. 给生病的小孩打针、吃药
B. 给小孩服用脊髓灰质炎糖丸
C. 给出生三个月的婴儿接种百白破疫苗
D. 给刚出生的婴儿接种卡介苗
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图中所示的是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质。请回答:
(1)甲图中肉汤仍保鲜的是_______瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的_______进入瓶内。
(2)甲、乙两组实验所控制的变量是______。
(3)乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制变量的方法则是_____________。
(4)巴斯德在研究过程中采用了(________)
A.观察法 B.实验法 C.分析推理 D.以上都是
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