【题目】巴斯德的“瓶颈烧瓶”实验的结果使人们相信“生物只能来源于生物”,非生命物质不能随时自发地产生新生命。 (______)
【答案】对
【解析】
巴斯德的鹅颈瓶实验证明了细菌的产生:微生物不是从肉汤中自然发生的,而是来自空气中原已存在的微生物,据此解答。
19世纪时,法国微生物学家巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物,而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”。
如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图,巴斯德将瓶中液体煮沸,使液体中的微生物全被杀死,他将营养液(如肉汤)装入带有弯曲细管的瓶中,弯管是开口的,空气可无阻地进入瓶中,而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部,不能进入瓶中,结果瓶中不发生微生物。此时如将曲颈管打断,使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中,不久营养液中就出现微生物了,可见微生物不是从营养液中自然发生的,而是来自空气中原已存在的微生物进入瓶内繁殖出来的,非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命,这一观点称为“生生论”。 推翻了自然发生论。所以,巴斯德的“瓶颈烧瓶”实验的结果使人们相信“生物只能来源于生物”,非生命物质不能随时自发地产生新生命说法是正确的。故本题说法正确。
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【题目】根据大豆种子和玉米种子的结构示意图,回答下列问题:
(1)图中大豆种子的主要部分是_____,它是新植物的幼体。我们吃的豆油主要来自大豆种子的[ ]_____。
(2)玉米种子中发育成茎和叶的结构是[ ]_____,发育成根的结构是[ ]_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是真菌、腐生细菌等在物质循环中的作用示意图,请据图回答下列问题。
(1)图中腐生细菌的生殖方式是_____;
(2)绿色植物利用_____把吸收来的水和二氧化碳转变成储存能量的_____,从而促进植物的生长。
(3)生物遗体被_____ 等分解成水、二氧化碳和无机盐,又成为植物制造有机物的原料。可见,细菌和真菌对于自然界的物质循环起着重要作用。
(4)图中生产者是_____和_____,消费者是_____分解者是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】式①和式②分别表示的是绿色植物体内进行的两种生理活动,请根据此式回答问题或填表。
(1)式①表示的生理活动是________。
(2)式②中的“能量”的最终来源是式①中的________。
(3)填写下表,简要比较绿色植物体内的这两种生理活动。
生理活动 | 原料 | 产物 | 进行的部位 |
式①表示的生理活动 | _________ | ___________ | ________ |
式②表示的生理活动 | _________ | ___________ | ________ |
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【题目】如图是菜豆种子的结构,请回答:
(1)能贮藏营养的结构是④_____。
(2)图中③的名称是_____。
(3)将来能发育成新植株的结构是_____;图中②的名称是_____。
(4)图中的种子子叶有_____(填:一片或两片)。
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【题目】以下是人体部分生理活动示意图,请据图回答:
(1)血管①②③④中流动脉血的是_____。
(2)图中所示与外界相连的4条途径中,过程“4”叫做________。
(3) 人体摄入的蛋白质分解成 后,才能通过小肠的a过程进入血液运往全身。
(4)每个肾脏中大约有100万个肾单位,在肾单位中有 处毛细血管,请列举一处毛细血管的作用 。
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