【题目】为了指导农业生产,某实验小组对植物的光合作用进行了探究,设计的实验装置如下图,请分析问题:
(1)实验前将三株完全相同的植株放在黑暗处一昼夜,其目的是_____________________。
(2)甲、乙为一组对照实验,其实验变量是_____________。
(3)光照几小时后,取甲、乙、丙相同大小的一片叶子,放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色,用清水漂洗后,滴加碘液,叶片变蓝色的是_____________叶。
(4)对比甲、丙实验,可得出的结论是__________________________。
(5)受该实验的启发,在农业生产中,为了促进温室里植物的生长和提高产量,应该采取的措施是 _______________________________________(任写一点即可)。
【答案】让叶片内原有的淀粉运走耗尽 二氧化碳 甲 光是光合作用的必要条件 适当提高温室中的二氧化碳浓度,适当延长光照时间
【解析】
(1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理是的就是对照组。(2)本题中的实验装置设置的对照实验是:甲与乙,变量是二氧化碳;目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。甲与丙,变量是光,目的是探究光合作用的条件是光。
(1)在绿叶在光下制造有机物实验中,为了验证绿色植物在光下能制造淀粉,必须先让叶片内原有的淀粉运走耗尽,才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下光合作用制造的。
(2)在实验甲、乙两装置中,叶片甲的装置内是清水,乙装置内是氢氧化钠溶液,由于氢氧化钠溶液吸收二氧化碳,所以甲、乙两装置的变量是二氧化碳。
(3)酒精脱色:光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。 用清水漂洗后,滴加碘液,叶片变蓝的是甲。
(4)甲与乙,变量是二氧化碳,比较甲与乙,甲遇碘变蓝,乙遇碘不变蓝,可得出结论是:光合作用的原料是二氧化碳。甲与丙,变量是光,比较甲与丙,甲遇碘变蓝,丙遇碘不变蓝,可得出结论是:光是光合作用的必要条件。
(5)在温室中种植蔬菜,要使蔬菜产量得到提高,就要提高蔬菜的光合作用的效率,而光合作用的原料之一是二氧化碳,光合作用的条件是光,所以,向温室中添加二氧化碳,适当增加光照时间,就可以提高光合作用的效率,从而提高蔬菜产量。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】光合作用是地球上植物、动物和人类生命活动的基础,请仔细观察下图,回答有关光合作用的问题:
(1)植物进行光合作用的主要器官是______;
(2)光合作用的原料是______、______,产物是______ 和______。
(3)生命活动都需要动力,为光合作用提供动力的是 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】玉米素有“食物中的黄金”之称,是我国的主要作物之一,其产量占世界玉米产量的20%。我国著名育种专家李登海培育的紧凑型杂交玉米,大大提高了玉米产量,在全国各地广泛种植。
(1)玉米植株通过光合作用产生的淀粉主要储存于种子的胚乳中,可通过纵向剖开浸软的玉米种子,然后在剖面上滴加___________加验证。
(2)通常所说的玉米种子,其种皮和果皮在发育过程中完全愈合,其实就是果实,它是由___________发育而来。
(3)开花传粉时期,图中1、2结构的呼吸作用强度___________(填“大于”“等于”或“小于”)成熟叶片的呼吸作用强度。
(4)紧凑型玉米的叶子与茎的夹角小,克服了平展型玉米的植株间互相遮光的缺点,因而提高了玉米的___________效率。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列选项中属于特异性免疫的是( )
A. 呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物 B. 吞噬细胞吞噬病原体
C. 唾液中的溶菌酶杀死病菌 D. 接种乙肝疫苗
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在林木茂盛的地区往往降雨较多,主要原因是( )
A.呼吸作用旺盛,产生的水分多
B.根系保持水土,蓄水多
C.蒸腾作用使大气湿度增大
D.光合作用旺盛,释放水分多
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