【题目】生长激素能促进生长发育。生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射,口服是否有效?某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究。下表是他们的实验过程,请分析回答下列问题。
组别 | 实验对象 | 实验方法 | 测量并记录 |
1 | 15只体长、体重相同的小白鼠,平均分为三组 | 饲喂普通食物 | 小白鼠的体长和体重 |
2 | 饲喂等量添加了生长激素的普通食物 | ||
3 | 饲喂等量普通食物并注射生长激素 |
(1)人体的生长激素是由____(填“甲状腺”或“垂体”)分泌的。
(2)一段时间后,比较各组小白鼠的体长和体重的平均值:
①如果第3组的数值最大,第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等,则该实验的结论是________。
②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等,第1组的数值最小,则该实验的结论是____。
(3)生长激素是一种蛋白质。如果口服,会被消化分解成__而失效。
(4)性激素是一种固醇类化合物,在人体内不需消化可直接吸收。如果某食品中含有性激素,这样的食品能放心食用吗?__。
(5)理论上,为避免偶然性,减小误差,需要做__实验。
(6)本实验的实验结果是__,这是采用____法来探究生物学某些现象的发生规律。
【答案】 垂体 注射有效 注射和口服都有效 氨基酸 不能 重复 第3组小白鼠的体长和体重明显高于第1组和第2组小白鼠 实验
【解析】试题分析:(1)生长激素是由垂体分泌的,能促进生长发育;生长激素是一种蛋白质,只能注射,不能口服;(2)对于需要数据验证的实验,常需要设置重复组,求其平均值,为了排除由偶然性引起的误差,提高实验的准确性。
(1)人体的生长激素是由垂体分泌;甲状腺分泌甲状腺激素;(2)①第3组和第1、2组形成对照,实验变量是注射生长激素,第3组的数值最大,则该实验的结论生长激素注射有效;②第1组和第2、3组形成对照,实验变量是有无生长激素,结果是第1组的数值最小,则该实验的结论生长激素无论口服与注射都有效;(3)生长激素实际上是一种蛋白质,如果口服,在胃里进行初步消化,然后进入小肠被分解成氨基酸被吸收;(4)如果某食品中含有性激素,导致体内性激素异常,会引发疾病,因此,不能放心食用;(5)为避免偶然性出现误差,应设置重复实验;(6)本实验的实验结果是:第3组小白鼠的体长和体重明显高于第1组和第2组小白鼠,这是采用实验法来探究生物学某些现象的发生规律。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】表中的数据是某正常人的原尿和尿液的样品,请根据表中内容回答下列问题。
主要成分 | 原尿(克/100毫升) | 尿液(克/100毫升) |
水 | 98 | 96 |
蛋白质 | 0.03 | 0 |
葡萄糖 | 0.1 | 0.03 |
无机盐 | 0.72 | 1.1 |
尿素 | 0.03 | 1.8 |
(1)根据表中数据分析:此人尿液中不应该有的成分是____,说明尿的形成过程中,可能是肾单位结构中的____出现了异常。
(2)尿的形成,要经过肾小球和肾小囊内壁的__作用和肾小管的重吸收作用两个阶段。
(3)尿液排出的途径:肾脏中形成的尿液→输尿管→__→尿道→体外。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在农作物培育过程中,往往要采用异花传粉的方式得到新品种。某研究员把红色果皮(基因组成为WW)辣椒的花粉人工传粉到黄色果皮(基因组成为ww)辣椒上,则当年得到的辣椒果皮的基因组成和颜色是( )
A.Ww红色
B.WW红色
C.ww黄色
D.Ww黄色
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生物圈的说法,正确的是( )
①生物圈是所有生物共同的家
②整个地球就是生物圈
③生物圈是位于地球表面适合生物生存的一薄层
④地球上所有的地方都有生物生活
⑤生物在生物圈中生存、繁衍
A. ①②③④⑤ B. ①②③④ C. ①③⑤ D. ②③④⑤
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