【题目】在动物行为研究时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢？
组别 | 号别 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
实验组 | 1号鼠 | 69 | 43 | 12 | 25 | 17 |
2号鼠 | 87 | 49 | 58 | 46 | 41 | |
3号鼠 | 53 | 39 | 15 | 32 | 14 | |
对照组 | 4号鼠 | 92 | 32 | 38 | 13 | 19 |
5号鼠 | 60 | 4l | 37 | 66 | 33 | |
6号鼠 | 63 | 19 | 13 | 30 | 12 |
（1）假设1：小白鼠有学习能力。假设 2：在迷宫的正确路口作标志，能提高小白鼠走迷宫的能力。
（2）探究过程：①设计如图所示迷宫。②将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸。③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间。④把数据逐一记人表格（单位：秒）。
结论1：小白鼠______学习能力；结论2：在迷宫的正确路口作标志，______。
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【题目】（5分）仔细观察甲、乙两图，回答问题（注：只填标号）：
（1）组成动物体结构和功能的基本单位是 图。
（2）甲图比乙图多一种结构是标号 ，生物体可以通过这种结构进行光合作用。
（3）含遗传信息决定生物的性状的结构存在于图中的标号 内。
（4）在两幅图中能控制物质进出细胞的结构是标号 。
（5）具有支持和保护作用的结构是图中的标号 。
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【题目】图为某一草原生态系统中五种生物形成食物网的示意图，据图分析不正确的是（ ）
A. 此草原生态系统中还有分解者和非生物部分未标出
B. 图中A是植物，能制造有机物养活B、C、D、E等动物
C. 图中有3条食物链，最短的是：A→B→E
D. 结构层次微观到宏观排序：细胞→组织→器官→B→生物→生态系统→生物圈
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【题目】下图为小白家族中卷舌性状的遗传图解，根据图中信息回答问题：
（1）小白的姥姥和姥爷都能卷舌，妈妈不能卷舌，这种现象在遗传学中称为__________。
（2）能卷舌为________性状，
（3）若用R、r表示控制这对性状的显、隐性基因。爸爸的基因组成为_____。
（4）小白的Y染色体来自于图中的___________。二胎政策放开后，小白的爸妈想再生一个孩子，能卷舌的几率为________。
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【题目】下面是不同生物的生殖与发育时期图，请识图作答：
（1）图中属于有性生殖的是______（填写字母）；与无性生殖相比，有性生殖的后代具有更大的______，对于生物的进化更加有利。
（2）图A表示嫁接种类中的枝接，保证①成活的关键是______。若想在短期时间内大量繁殖①的脱毒苗，可采用______的方法。
（3）图F所示生物的生殖方式是______。
（4）图D中可作为判断鸟卵是否受精的标志的是______（填写数字），其中为胚胎发育提供营养和水分的结构是______。
（5）图E代表的生物的发育方式是______，其发育过程①②③④分别称为______。（用箭头和文字表示）
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【题目】外出用餐时使用自带的餐具，可以有效避免消化道传染病的传播。从预防传染病流行的环节看则该项措施属于（ ）
A. 消灭病毒 B. 控制传染源 C. 切断传播途径 D. 保护易感人群
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