【题目】下图是两种不同细胞模式图,请据图回答:
(1)甲是_______细胞,乙是______细胞。
(2)植物细胞特有的结构包括细胞最外层的[ ]_______;能够进行光合作用的[ ]_______和含有细胞液的[ ]_______。动、植物细胞中含有遗传物质的细胞结构是[D]_____。
(3)甲、乙都具有吸收营养物质、抑制有害物质进入细胞的特性,主要是因为图中的_____具有控制物质进出的作用。
【答案】植物 动物 A细胞壁 C叶绿体 E液泡 细胞核 细胞膜
【解析】
图中A是细胞壁、B是细胞膜、C是叶绿体、D是细胞核、E是液泡、F是细胞质,据此解答。
(1)植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体;不同点:是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体,而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡,这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图,乙图是动物细胞结构模式图。
(2)植物细胞特有的结构包括细胞最外层的A细胞壁,有保护和支持的作用;C叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所,利用无机物合成有机物;E液泡内含有细胞液,溶解着多种物质;植物细胞中含有遗传物质的细胞结构是D细胞核。
(3)甲乙都具有吸收营养物质、抑制有害物质进入细胞的特性,主要是因为图中的B细胞膜具有控制物质进出的作用。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图一是“生物多样性之间关系”的图示,A、B、C三项共同组成了生物多样性;如图二所示是一个生态系统中三种生物的关系图,D、E、F分别指组成生物群落的三种成分;请据图分析回答([ ]内填图中字母,横线填名称):
(1)走进大自然,丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观的认识。这是指图一 中[ ]________多样性。
(2)可爱的狗狗们长相各异,属于不同的品种,这是由图一中[ ]__________多样性造成的。
(3)图一中C指的是__________多样性。
(4)图二中的F指的是生态系统中的__________,主要是指__________,它们在生态系统中的作用体现了生物多样性__________价值。
(5)在农田生态系统中,农田的小鸟属于组成生态系统中的D、E、F三种成分中的[ ]__________,在农田田间道路旁的树木上搭建鸟巢,以便于鸟类取食和生殖,这属于农田生态系统生物多样性保护对策中的________保护。
(6)在森林生态系统中,D、E、F是组成成分之一,其中属于组成该生态系统不可缺少的成分是__________(只填字母序号)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】回顾“观察酵母菌和霉菌”的实验,结合图回答:
(1)该实验不需要用到的材料有(________)
A.解剖针 B.镊子 C.毛笔 D.放大镜
(2)属于单细胞生物的是_________ (选填“甲”或“乙”)。
(3)甲细胞内被染色的有淀粉粒和_________(填序号),此时它正进行_________生殖。
(4)生活中参与制作馒头的是__________(选填“甲”或“乙”)。
(5)乙生长所需营养通过结构______吸收,它的颜色实际上是______的颜色。(填序号)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某生态系统的一部分组成,请据图回答:
(1)这个生态系统除了图所示之处,还应该包括______部分和分解者。
(2)图中有_______条食物链相互交错构成食物网 。
(3)写出最长的食物链:草→_____→______→______
(4)当这个生态系统被有毒物质污染时,各生物体内毒素含量最多的是(____)
A.草 B.兔 C.鹰 D.狐狸
(5)生物之间的关系包括:_______、_______、寄生关系、合作关系。
(6)绿色开花植物的六大器官根、茎、叶、花、_______、种子。
(7)自然条件下,生态系统能够在较长时间内维持相对稳定,其主要原因是(____)
A.生态系统具有一定的自我调节能力 B.生太系统的营养结构简单
C.物质循环能持续进行 D.能量流动能持续进行
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】把一个基因组成为AA的无核蜜橘的枝条嫁接到基因组成为aa的有核蜜橘树上,这种嫁接方式和所结蜜橘的基因组成、性状分别是 ( )
A. 枝接、Aa、无核 B. 枝接、Aa、有核
C. 芽接、AA、无核 D. 枝接、AA、无核
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】利用显微镜观察人的血细胞涂片,在两种不同的放大倍率下,视野分别为甲和乙,如图所示.下列相关叙述正确的是( )
A. 若玻片往左移,则像也会往左移
B. 若使用相同的光圈和反光镜,则甲比乙亮
C. 甲中所观察到的细胞,在乙中均可观察到
D. 若在甲看到模糊的像,则改换成乙就可以看到清晰的像
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