下面是某同学利用金鱼进行“探究废电池对生物的影响”的实验方案及结果，请分析并回答问题：

鱼缸编号	金鱼数量	河水体积	所加液体体积	鱼存活的平均天数
甲	5条	等量	50ml清水	存活
乙	5条	等量	50ml废电池浸出液	15
丙	5条	等量	100ml废电池浸出液	10

（注：金鱼健康且大小相近，每天定时用等量同种饲料喂养；河水清洁无污染，其他条件适宜且相同．）
（1）要探究废电池浸出液对金鱼的存活有无影响，应选用作为一组对照实验，可得出的结论是：．
（2）由表中数据可知，鱼缸中所加电池浸出液越多，金鱼存活的时间就越，折也说明了固体污染物对生物的影响很大．
（3）我们人类为了防治大气污染、改善空气质量的根本措施是
（4）当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过不断不积累，危害生态系统中的许多生物最终威胁人类自身，因此，我们说保护环境，就是保护我们自己．

李芳同学发现，每当天气寒冷道路出现结冰现象时，政府部门就会采取撒盐的方式来融冰防滑．这种方法虽然好，但冰雪融化后，盐会不会对植物造成危害呢？带着这个问题，她与同学一起开展了下列探究活动：
取10株生长健壮的幼苗，平均分为A、B两组．每天定时向A组幼苗浇适量的清水，向B组幼苗浇等量的盐水．将植物放在温暖、阳光充足的地方培养，观察并记录幼苗的生长状况．
请回答：
（1）写出本实验的假设：．
（2）设置A组植株的目的是．
（3）实验选取的幼苗是否必须为同种植物？．为什么？．
（4）若该实验的结果是A组幼苗的生长明显优于B组幼苗，则该实验的结论是．

酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，如图（一）所示．为了探究模拟酸雨对植物的影响，某生物兴趣小组在实验室条件下进行了实验探究，实验设计如图（二）所示．请根据实验设计分析回答下列问题：

（1）兴趣小组提出的问题是
（2）将A、B两个玻璃瓶放在30℃环境中培养，每天给A瓶补充适量的“模拟酸雨”（ pH≈4），同时给B瓶补充等量的清水（pH=7）．实验中的A瓶与B瓶形成了一组实验，该实验的变量是．
（3）一定时间后，观察水稻种子的萌发情况，预计的实验现象是，由此得出的结论是．
（4）若种子萌发的外界条件都满足，但是A、B两瓶的种子都不萌发，可能的原因是
（5）为减少酸雨对生态环境的破坏，请你结合图（一）提一条合理化建议：．

酸雨对生物的危害极大，它可以使树木枯萎，使小鱼死去，被称为“”．

A、二氧化硫

B、盐酸

C、二氧化碳

D、一氧化碳

到正在进行室内装修的居民家中要来几块人造胶板的边角料和木板料，分别把它们钉成小盒子，捉几只昆虫，放在其中，设想它们成活的情况并分析产生这种现象的原因．

青少年应在消除废旧电池（重金属）对人类的危害中做些什么？

将下列现象或物质与其造成的危害连接起来．

2007年世界自然基金会向全球发出倡议开展“地球一小时”活动．倡议个人、社区、企业和政府在每年3月最后一个星期六的20时30分至21时30分熄灯一小时，来表明对气候变化行动的支持．“地球一小时”活动倡导的是一种低碳生活理念，目的就是让人们逐渐都具有节能减排的意识．低碳生活，就是低能量、低消耗的生活方式．
（1）煤炭、石油和天然气的燃烧与人的呼吸一样，会消耗大气中的，并释放出．
（2）一公顷树林，每天能吸收150-500千克的二氧化碳，并释放出60-400千克的氧气，这是依靠植物作用，因此，绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的平衡．
（3）吸烟不仅违背“低碳”的生活方式，而且主要对人体的系统造成严重危害．
（4）在日常生活中，你应如何响应“低碳”生活方式？．

为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验：
实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布
（1）提出的问题：？
（2）做出假设：．
（3）实验方案：
①取相同的两个培养皿，编号1号和2号，底部垫上几层吸水纸．
②向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暖的地方培养．
③每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液，保持种子湿润，2号培养皿不做任何处理．
④观察大豆种子的萌发情况交做好记录．
（4）实验结果：10天后两组培养皿中的种子都没有萌发．
根据以上探究实验，回答下列问题：
①2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏．
②从实验结果能否得出电池浸出液对种子萌发有影响？答：．
③想达到预期实验效果，必须对原方案进行修改：每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向2号培养皿纱布上洒等量的．设计2号实验的目的是设置．