【题目】如图,AN是⊙M的直径,NB∥x轴,AB交⊙M于点C. ![]()
(1)若点A(0,6),N(0,2),∠ABN=30°,求点B的坐标;
(2)若D为线段NB的中点,求证:直线CD是⊙M的切线.
【答案】
(1)解:∵A的坐标为(0,6),N(0,2),
∴AN=4,
∵∠ABN=30°,∠ANB=90°,
∴AB=2AN=8,
∴由勾股定理可知:NB=
=
,
∴B(
,2).
(2)解:连接MC,NC
∵AN是⊙M的直径,
∴∠ACN=90°,
∴∠NCB=90°,
在Rt△NCB中,D为NB的中点,
∴CD=
NB=ND,
∴∠CND=∠NCD,
∵MC=MN,
∴∠MCN=∠MNC,
∵∠MNC+∠CND=90°,
∴∠MCN+∠NCD=90°,
即MC⊥CD.
∴直线CD是⊙M的切线.
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【解析】(1)在Rt△ABN中,求出AN、AB即可解决问题;(2)连接MC,NC.只要证明∠MCD=90°即可;
【考点精析】根据题目的已知条件,利用切线的判定定理的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握切线的判定方法:经过半径外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】(1)如图1所示,△ABC中,∠ACB的角平分线CF与∠EAC的角平分线AD的反向延长线交于点F;
①若∠B=90°则∠F= ;
②若∠B=a,求∠F的度数(用a表示);
(2)如图2所示,若点G是CB延长线上任意一动点,连接AG,∠AGB与∠GAB的角平分线交于点H,随着点G的运动,∠F+∠H的值是否变化?若变化,请说明理由;若不变,请求出其值.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在
中,对角线AC、BD交于点O,且分别平分∠DAB,∠ABC.
(1)请求出∠AOB的度数,写出AD、AB、BC之间的等量关系,并给予证明.
(2)设点P为对角线AC上一点,PB=5,若AD+BC=16,四边形ABCD的面积为
,求AP的长.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】(本题10分) 如图,已知:AB是⊙O的直径,点C在⊙O上,CD是⊙O的切线,AD⊥CD于点D.E是AB延长线上一点,CE交⊙O于点F,连结OC,AC.![]()
(1)求证:AC平分∠DAO.
(2)若∠DAO=105°,∠E=30°.
①求∠OCE的度数.
②若⊙O的半径为2
,求线段EF的长.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知:如图,AC∥DF,直线AF分别与直线BD、CE相交于点G,H,∠1=∠2,求证:∠C=∠D.
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解:∵∠1=∠2(已知)
∠1=∠DGH( ),
∴∠2= ( 等量代换 )
∴ ∥ (同位角相等,两直线平行)
∴∠C= (两直线平行,同位角相等)
又∵AC∥DF( )
∴∠D=∠ABG ( )
∴∠C=∠D ( )
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平面直角坐标系中,同时将点A(﹣1,0)、B(3,0)向上平移2个单位长度再向右平移1个单位长度,分别得到A、B的对应点C、D.连接AC,BD
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(1)求点C、D的坐标,并描出A、B、C、D点,求四边形ABDC面积;
(2)在坐标轴上是否存在点P,连接PA、PC使S△PAC=S四边形ABCD?若存在,求点P坐标;若不存在,请说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】学校利用五一组织老师去娄山关进行红色文化拓展活动,现有甲、乙两家旅行 社可供选择,票价都是
元/人,甲旅行社的优惠方案是:按总价打八五折;乙旅行社 的优惠方案是:前
人按原价付费,超过的部分
折优惠.该校有教师
人.
(1)设总价为
元.写出
与
之间的函数关系式;
(2)在不晓得该校人数的情况下,请给学校提出比较省钱的购票建议.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,抛物线y=﹣2x2+8x﹣6与x轴交于点A、B,把抛物线在x轴及其上方的部分记作C1,将C1向右平移得C2,C2与x轴交于点B,D.若直线y=x+m与C1、C2共有3个不同的交点,则m的取值范围是( )
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A. ﹣2<m<
B. ﹣3<m<﹣
C. ﹣3<m<﹣2 D. ﹣3<m<﹣![]()
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,矩形ABCD的对角线相交于点O,PB∥AC,PC∥BD,PB、PC相交于点P.
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(1)猜想四边形PCOB是什么四边形,并说明理由;
(2)当矩形ABCD满足什么条件时,四边形PCOB是正方形.
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