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【题目】学校利用五一组织老师去娄山关进行红色文化拓展活动,现有甲、乙两家旅行 社可供选择,票价都是/人,甲旅行社的优惠方案是:按总价打八五折;乙旅行社 的优惠方案是:前人按原价付费,超过的部分折优惠.该校有教师人.

1)设总价为元.写出之间的函数关系式;

2)在不晓得该校人数的情况下,请给学校提出比较省钱的购票建议.

【答案】(1) y=180×0.85x=153x y= (2) x<96时,甲旅行社收费更优惠;当旅游的人数为96人时,甲、乙旅行社收费一样;当 x>96时,乙旅行社收费更优惠.

【解析】

(1)根据总费用等于人数乘以打折后的单价,易得y=180×0.85x,对于乙旅行社的总费用,分类讨论:当0x60时,y=180x,当x>60时,y=180×60+180×0.6(x60)
(2) 分当y=y时,当y<y时,当y>y时,三种情况找出x的取值范围或x的值,此题得解.

解:(1)甲旅行社的总费用:y=180×0.85x=153x
乙旅行社的总费用:当0x60时,y=180x
x>60时,y=180×60+180×0.6(x60)=108x+4320
y=

(2)y=y时,即108x+4320=153x
解得:x=96
y<y时,即108x+4320>153x
解得:x<96
y>y时,即108x+4320<153x
解得:x>96
综上所述:当x<96时,甲旅行社收费更优惠;当旅游的人数为96人时,甲、乙旅行社收费一样;当 x>96时,乙旅行社收费更优惠.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】综合与实践

已知,在RtABC中,ACBC,∠C90°DAB边的中点,∠EDF90°,∠EDF绕点D旋转,它的两边分别交ACCB(或它们的延长线)于点EF

1)(问题发现)

如图1,当∠EDF绕点D旋转到DEAC于点E时(如图1),

①证明:△ADE≌△BDF

②猜想:SDEF+SCEF   SABC

2)(类比探究)

如图2,当∠EDF绕点D旋转到DEAC不垂直时,且点E在线段AC上,试判断SDEF+SCEFSABC的关系,并给予证明.

3)(拓展延伸)

如图3,当点E在线段AC的延长线上时,此时问题(2)中的结论是否成立?若成立,请给予证明;若不成立,SDEFSCEFSABC又有怎样的关系?(写出你的猜想,不需证明)

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【题目】如图,四边形ABCD内接于⊙O,AB是⊙O的直径,点P在CA的延长线上,∠CAD=45°.
(Ⅰ)若AB=4,求 的长;
(Ⅱ)若 = ,AD=AP,求证:PD是⊙O的切线.

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【题目】如图,AN是⊙M的直径,NB∥x轴,AB交⊙M于点C.
(1)若点A(0,6),N(0,2),∠ABN=30°,求点B的坐标;
(2)若D为线段NB的中点,求证:直线CD是⊙M的切线.

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【题目】我们定义:

(概念理解)

在一个三角形中,如果一个角的度数是另一个角度数的 4 倍,那么这样的三角形我们称之为“完美三角形”.如:三个内角分别为 130°,40°,10°的三角形是“完美三角形”.

(简单应用)

如图 1,∠MON=72°,在射线OM上找一点A,过点AABOM ON于点B,以A为端点作射线AD,交线段OB 于点C(点 C不与 OB重合)

1)∠ABO ,△AOB__________(填“是”或“不是”)“完美三角形”;

2)若∠ACB90°,求证:△AOC是“完美三角形”.

(应用拓展)

如图 2,点D在△ABC 的边AB上,连接DC,作∠ADC的平分线交AC于点E,在DC上取点F,使.若△BCD是“完美三角形”, 求∠B的度数.

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【题目】如图1,在矩形ABCD中,ECB延长线上一个动点,FG分别为AEBC的中点,FGED相交于点H

(1) 求证:HEHG

(2) 如图2,当BEAB时,过点AAPDE于点P连接BP,求的值

(3) 在(2)的条件下,若AD=2,∠ADE=30°,则BP的长为______________

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【题目】矩形ABCD中,对角线ACBD相交于O,∠AOB60度,AC10,(1)求矩形较短边的长.

2)矩形较长边的长

3)矩形的面积

如果把本题改为:矩形ABCD中,对角线ACBD相交于O,∠AOB60度,AB4,你能求出这个矩形的面积吗?试写出解答过程.

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【题目】如图,∠BAC的平分线交△ABC的外接圆于点D,∠ABC的平分线交AD于点E,
(1)求证:DE=DB;
(2)若∠BAC=90°,BD=4,求△ABC外接圆的半径.

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【题目】探索平方差公式的几何背景

如图1,边长为a的大正方形中有一个边长为b的小正方形.

(1)请表示图中阴影部分的面积:

(2)小颖将阴影部分拼成了一个长方形(如图2),这个长方形的长和宽分别是 ,它的面积是

(3)比较(1)(2)的结果,你能验证平方差公式吗?说一说验证的理由.

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