精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】如图,已知AB=12,点CDAB上,且AC=DB=2,点P从点C沿线段CD向点D运动(运动到点D停止),以APBP为斜边在AB的同侧画等腰RtAPE和等腰RtPBF,连接EF,取EF的中点G,下列说法中正确的有(  )

①△EFP的外接圆的圆心为点G②四边形AEFB的面积不变;

EF的中点G移动的路径长为4④△EFP的面积的最小值为8

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

【答案】B

【解析】试题解析:如图,分别延长AEBF交于点H.

∵等腰RtAPE和等腰RtPBF

, .

∴四边形EPFH为平行四边形,

EFHP互相平分.

GEF的中点,

G也为PH中点,

即在P的运动过程中,G始终为PH的中点,

G的运行轨迹为△HCD的中位线MN.

CD=1222=8

MN=4,即G的移动路径长为4.

故③EF的中点G移动的路径长为4,正确;

GEF的中点,

∴①△EFP的外接圆的圆心为点G,正确.

∴①③正确.

∵点P从点C沿线段CD向点D运动(运动到点D停止),易证 所以四边形面积便是三个直角三角形的面积和,cp=x,则四边形面积

AP不断增大,

∴四边形的面积S也会随之变化,故②错误.

④等腰RtAPE和等腰RtPBF

AP=AC=2,

SPEF最小,故④错误;

故选B.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】(1)思考探究:如图①,的内角的平分线与外角的平分线相交于点,请探究的关系是______.

(2)类比探究:如图②,四边形中,设,四边形的内角与外角的平分线相交于点.的度数.(的代数式表示)

(3)拓展迁移:如图③,将(2)改为,其它条件不变,请在图③中画出,并直接写出_____.(的代数式表示)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在正方形ABCD中,P是对角线BD上的一点,点EAD的延长线上,且∠PAE=EPECD于点F

1)求证:PC=PE

2)求∠CPE的度数.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】随着手机普及率的提高,有些人开始过分依赖手机,一天中使用手机时间过长而形成了“手机瘾”,某校学生会为了了解本校初三年级的手机使用情况,随机调查了部分学生的手机使用时间,将调查结果分成五类:

A、基本不用;B、平均每天使用1~2h;C、平均每天使用2~4h;D、平均每天使用4~6h;E、平均每天使用超过6h,并根据统计结果绘制成了如下两幅不完整的统计图.

(1)学生会一共调查了多少名学生?

(2)此次调查的学生中属于E类的学生有   人,并补全条形统计图;

(3)若一天中手机使用时间超过6h,则患有严重的“手机瘾”,该校初三学生共有900人,请估计该校初三年级中患有严重的“手机瘾”的人数.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在ABC中,ABAC,∠A120°AB的垂直平分线交BCM,交ABEAC的垂直平分线交BCN,交ACF,若MN2,则NF=___________

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在平面直角坐标系中,点的坐标为(04),线段的位置如图所示,其中点的坐标为(),点的坐标为(3).

(1)将线段平移得到线段,其中点的对应点为,点的对应点为点.

①点平移到点的过程可以是:先向 平移 个单位长度,再向 平移 个单位长度;

②点的坐标为 .

(2)(1)的条件下,若点的坐标为(40),连接,画出图形并求的面积.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,若,是.

理由:如图,过点

.(依据)

因为

所以

所以.

所以.

(1)上述证明过程中的依据是指 .

(2)若将点移至图2所示的位置,,此时之间有什么关系?请说明理由.

(3)在图中,又有何关系?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图1在平面直角坐标系中.等腰RtOAB的斜边OAx轴上.P为线段OB上﹣动点(不与OB重合).过P点向x轴作垂线.垂足为C.以PC为边在PC的右侧作正方形PCDMOP=tOA=3.设过OM两点的抛物线为y=ax2+bx.其顶点Nmn

1)写出t的取值范围  ,写出M的坐标:(    );

2)用含at的代数式表示b

3)当抛物线开向下,且点M恰好运动到AB边上时(如图2

①求t的值;

②若NOAB的内部及边上,试求am的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在初中阶段的函数学习中,我们经历了“确定函数的表达式﹣﹣利用函数图象研究其性质一运用函数解决问题“的学习过程.在画函数图象时,我们通过描点或平移的方法画出了所学的函数图象.同时,我们也学习了绝对值的意义|a|

结合上面经历的学习过程,现在来解决下面的问题:在函数y|kx1|+b中,当x1时,y3,当x0时,y4

1)求这个函数的表达式;

2)在给出的平面直角坐标系中,请用你喜欢的方法画出这个函数的图象;

3)已知函数y的图象如图所示,结合你所画的函数图象,直接写出不等式|kx1|+b的解集.

查看答案和解析>>

同步练习册答案