【题目】如图1,已知抛物线L:y=ax2+bx﹣1.5(a>0)与x轴交于点A(-1,0)和点B,顶点为M,对称轴为直线l:x=1.
(1)直接写出点B的坐标及一元二次方程ax2+bx﹣1.5=0的解.
(2)求抛物线L的解析式及顶点M的坐标.
(3)如图2,设点P是抛物线L上的一个动点,将抛物线L平移.使它的頂点移至点P,得到新抛物线L′,L′与直线l相交于点N.设点P的横坐标为m
①当m=5时,PM与PN有怎样的数量关系?请说明理由.
②当m为大于1的任意实数时,①中的关系式还成立吗?为什么?
③是否存在这样的点P,使△PMN为等边三角形?若存在.请求出点P的坐标;若不存在,请说明理由.
【答案】(1)x1=﹣1,x2=3;(2)y=0.5x2﹣x﹣1.5,顶点M的坐标为(1,﹣2);(3)①PM=PN;理由见解析;②PM=PN仍然成立.理由见解析;③点P的坐标为(,﹣).
【解析】
(1)由y=ax2+bx-1.5(a>0)与x轴交于点A(-1,0)和点B,对称轴为直线l:x=1,根据抛物线的对称性可求得B点坐标,根据二次函数与一元二次方程的关系可得A、B两点横坐标的值即为一元二次方程ax2+bx-1.5=0的解;
(2)把A、B两点的坐标代入y=ax2+bx-1.5,得到关于a、b的二元一次方程组,解方程组求出a、b的值,得到抛物线L的解析式,再利用配方法化为顶点式,即可得到顶点M的坐标;
(3)作PC⊥l于点C.
①根据点P是抛物线L上的一个动点及(2)中所求解析式,当m=5时,把x=5代入y=(x-1)2-2,求出y=6,得到P点坐标,从而得到点C的坐标,由点P为新抛物线L′的顶点及解析式平移的规律得出L′的解析式,再求出点N的坐标,通过计算得出CM=CN,然后根据线段垂直平分线的性质即可得出PM=PN;
②根据点P是抛物线L上的一个动点及(2)中所求解析式,得出点P的坐标为(m,m2-m-1.5),从而得到点C的坐标,由点P为新抛物线L′的顶点及解析式平移的规律得出L′的解析式为y=(x-m)2+m2-m-1.5,再求出点N的坐标,通过计算得出CM=CN,然后根据线段垂直平分线的性质即可得出PM=PN;
③当△PMN为等边三角形时,根据等腰三角形三线合一的性质得出PC平分∠MPN,即∠CPN=30°,利用正切函数定义得出=tan30°,即m2-m+1.5=(m-1),解方程求出m的值,进而得到点P的坐标.
(1)如图1,
∵y=ax2+bx-1.5(a>0)与x轴交于点A(-1,0)和点B,对称轴为直线l:x=1,
∴点A和点B关于直线l:x=1对称,
∴点B(3,0),
∴一元二次方程ax2+bx-1.5=0的解为x1=-1,x2=3;
(2)把A(-1,0),B(3,0)代入y=ax2+bx-1.5,
得,
解得,
抛物线L的解析式为y=x2-x-1.5,
配方得,y=(x-1)2-2,
所以顶点M的坐标为(1,-2);
(3)如图2,作PC⊥l于点C.
①∵y=(x-1)2-2,
∴当m=5,即x=5时,y=6,
∴P(5,6),
∴此时L′的解析式为y=(x-5)2+6,点C的坐标是(1,6).
∵当x=1时,y=14,
∴点N的坐标是(1,14).
∵CM=6-(-2)=8,CN=14-6=8,
∴CM=CN.
∵PC垂直平分线段MN,
∴PM=PN;
②PM=PN仍然成立.
由题意有点P的坐标为(m,m2-m-1.5).
∵L′的解析式为y=(x-m)2+m2-m-1.5,
∴点C的坐标是(1,m2-m-1.5),
∴CM=m2-m-1.5+2=m2-m+.
∵在L′的解析式y=(x-m)2+m2-m-1.5中,
∴当x=1时,y=m2-2m-1,
∴点N的坐标是(1,m2-2m-1),
∴CN=(m2-2m-1)-(m2-m-1.5)=m2-m+,
∴CM=CN.
∵PC垂直平分线段MN,
∴PM=PN;
③存在这样的点P,使△PMN为等边三角形.
若=tan30°,则m2-m+=(m-1),
解得m=,
所以点P的坐标为(,-).
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【题目】如图是一间摄影展览厅,其东、西面各有一个入口A、B,南面为出口C,北面分别有两个出口D、E,摄影爱好者郑浩任选一个入口进入展览厅,参观结束后,任选一个出口离开。
(1)郑浩从进入到离开共有多少种可能的结果?请画出树形图;
(2)求出郑浩从入口A进入展览厅并从北面出口离开的概率。
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【题目】(本题满分8分)东营市为进一步加强和改进学校体育工作,切实提高学生体质健康水平,决定推进“一校一球队、一级一专项、一人一技能”活动计划.某校决定对学生感兴趣的球类项目(A:足球, B:篮球, C:排球,D:羽毛球,E:乒乓球)进行问卷调查,学生可根据自己的喜好选修一门,李老师对某班全班同学的选课情况进行统计后,制成了两幅不完整的统计图(如图).
(1)求出该班学生人数;
(2)将统计图补充完整;
(3)若该校共有学生3500名,请估计有多少人选修足球?
(4)该班班委5人中,1人选修篮球,3人选修足球,1人选修排球,李老师要从这5人中任选2人了解他们对体育选修课的看法,请你用列表或画树状图的方法,求选出的2人恰好1人选修篮球,1人选修足球的概率.
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【题目】如图,AD是等腰△ABC底边BC上的高,点O是AC中点,延长DO到E
使AE∥BC,连接AE。
(1)求证:四边形ADCE是矩形;
(2)①若AB=17,BC=16,则四边形ADCE的面积= ;
②若AB=10,则BC= 时,四边形ADCE是正方形。
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【题目】某校开展了以“责任、感恩”为主题的班队活动,活动结束后,初三(2)班数学兴趣小组提出了5个主要观点并在本班学生中进行了调查(要求每位同学只选自己最认可的一项观点),并制成了如下扇形统计图,
(1)该班有 人,学生选择“和谐”观点的有 人,在扇形统计图中,“和谐”观点所在扇形区域的圆心角是 度;
(2)如果该校有360名初三学生,利用样本估计选择“感恩”观点的初三学生约有 人;
(3)如果数学兴趣小组在这5个主要观点中任选两项观点在全校学生中进行调查,求恰好选到“和谐”和“感恩”观点的概率(用树状图或列表法分析解答).
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【题目】某学校为了增强学生体质,决定开放以下球类活动项目:A.篮球、B.乒乓球、C.排球、D.足球.为了解学生最喜欢哪一种活动项目,随机抽取了部分学生进行调查,并将调查结果绘制成了两幅不完整的统计图(如图①,图②),请回答下列问题:
(1)这次被调查的学生共有多少人?
(2)请你将条形统计图补充完整;
(3)若该校共有学生1900人,请你估计该校喜欢D项目的人数.
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【题目】如图,AB是⊙O的直径,点C为⊙O上一点,AE和过点C的切线互相垂直,垂足为E,AE交⊙O于点D,直线EC交AB的延长线于点P,连接AC,BC,PB:PC=1:2.
(1)求证:AC平分∠BAD;
(2)探究线段PB,AB之间的数量关系,并说明理由;
(3)若AD=3,求△ABC的面积.
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【题目】如图六个完全相同的小长方形拼成了一个大长方形,AB是其中一个小长方形对角线,请在大长方形中完成下列画图,要求:仅用无刻度直尺;保留必要的画图痕迹.
在图中画一个角,使点A或点B是这个角的顶点,且AB为这个角的一边;
在图中画出线段AB的垂直平分线,并简要说明画图的方法不要求证明______.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,平行四边形的顶点在反比例函数()的图象上,点在轴上,对角线轴,若两点的横坐标分别为1,2,的长为,则的值为____.
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