精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
以△ABC的AB、AC为边分别作正方形ADEB、ACGF,连接DC、BF.
(1)求证:CD=BF.
(2)利用旋转的观点,在此题中,△ADC可看成由哪个三角形绕哪点旋转多少角度得到的.
考点:旋转的性质,全等三角形的判定与性质,正方形的性质
专题:
分析:(1)直接证明△DAC≌△BAF即可解决问题;
(2)观察图形,借助旋转变换即可解决问题.
解答:(1)证明:∵四边形ABED和四边形ACGF都是正方形
∴AD=AB,AC=AF,
∠DAB=∠CAF=90°,
又∵∠DAC=∠DAB+∠BAC,
∠BAF=∠CAF+∠BAC
∴∠DAC=∠BAF,
在△DAC与△BAF中,
AD=AB
∠DAC=∠BAE
AC=AF

∴△DAC≌△BAF(SAS),
∴DC=BF.
(2)解:△ADC可看成由△ABF绕点A旋转90°角得到的.
点评:该命题以正方形为载体,以旋转变换为方法,以考查全等三角形的判定为核心构造而成;对综合的分析问题解决问题的能力提出了较高的要求.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

已知点C是线段上一点,CD=
AB
2
,AB=20,点E是线段AC中点.
(1)DE=4,则BC=
 
;若DE=m,则BC=
 
;DE与BC的数量关系是
 

(2)当点D在直线AB上时,(1)中的DE与BC的数量关系是否成立?请说明理由;
(3)在(2)的条件下,若DE=7,在直线AB上是否存在一点M,使得BM与AC的一半的和等于CD与BM的差?若存在,请直接写出BM的长度;若不存在,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

把抛物线y=-x2的图象向左平移2个单位,再向上平移3个单位,所得的抛物线的函数关系是(  )
A、y=-x2+2
B、y=-x2+1
C、y=-( x-2)2+1
D、y=-( x+2)2+3

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图:AC=DB,AB=DC,求证:∠A=∠D.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

已知△ABC中,AB=4,BC=6,BD是△ABC的中线,则BD的取值范围是
 

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC=m,延长CA到D,使AD=AB,连接BD.
(1)求∠D的度数和它的正切值;
(2)利用上面的结果计算:tan22.5°-sin45°+
(cos45°-tan22.5°)2

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

在一条笔直的公路旁依次有A、B、C三个村庄,甲、乙两人同时分别从A、B两村出发,甲骑摩托车,乙骑电动车沿公路匀速驶向C村,最终到达C村.设甲、乙两人到C村的距离y1,y2(km)与行驶时间x(h)之间的函数关系如图,请回答下列问题:
(1)A、C两村间的距离为
 
km,a=
 
h;
(2)分别求出y1,y2行驶时间x(h)之间的函数关系式?
(3)求出图中点P的坐标,并解释该点坐标所表示的实际意义;
(4)乙在行驶过程中,请直接写出当x=
 
时距甲10km.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

(1)在数轴上分别画出表示下列3个数的点:-(-4),-|-3.5|,+(-
1
2
),
(2)有理数x、y在数轴上对应点如图所示:

在数轴上表示-x、|y|;
试把x、y、0、-x、|y|这五个数从小到大用“<”号连接;
化简:|x+y|-|y-x|+|y|.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

布袋中有红,绿小球各一个,随机摸出一个小球后再放回,再摸出一个,则第二次摸到绿球的概率是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案