【题目】某水果商贩用600元购进了一批水果,上市后销售非常好,商贩又用1400元购进第二批这种水果,所购水果数量是第一批购进数量的2倍,但每箱进价多了5元.
(1)求该商贩第一批购进水果每箱多少元;
(2)由于储存不当,第二批购进的水果中有10%腐坏,不能售卖,该商贩将两批水果按同一价格全部销售完毕后获利不低于800元,求每箱水果的售价至少是多少元?
【答案】(1)每箱30元;(2)至少为50元
【解析】
(1)设该商场第一批购进了这种水果x箱,则第二批购进这种水果2x箱,根据关键语句“每个进价多了5元”可得方程,解方程即可;
(2)设水果的售价为y元,根据题意可得不等关系:水果的总售价﹣成本﹣损耗≥利润,由不等关系列出不等式即可.
解:(1)设该商场第一批购进了这种水果x箱,则第二批购进这种水果2x箱,
可得:,
解得:x=20,
经检验:x=20是原分式方程的解,
元,
答:该商贩第一批购进水果每箱30元;
(2)这两批水果共有20+2×20=60箱
设水果的售价为y元,根据题意得:
60y﹣(600+1400)﹣2×20×10%y≥800,
解得:y≥50,
则水果的售价为50元.
答:水果的售价至少为50元.
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【题目】如图,已知抛物线与x轴交于点A、B(点A位于点B的左侧),与y轴交于点C,CD∥x轴交抛物线于点D,M为抛物线的顶点.
(1)求点A、B、C的坐标;
(2)设动点N(-2,n),求使MN+BN的值最小时n的值;
(3)P是抛物线上一点,请你探究:是否存在点P,使以P、A、B为顶点的三角形与△ABD相似,(△PAB与△ABD不重合)?若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】某学校为了了解九年级学生“一分钟跳绳”体育测试项目情况,随机抽取了九年级部分学生组成测试小组进行调查测试,并对这部分学生“一分钟跳绳”测试的成绩按A,B,C,D四个等级进行了统计,并绘制了如下两幅不完整的统计图.
(1)本次随机调查抽样的样本容量为 ;
(2)D等级所对扇形的圆心角为 °,并将条形统计图补充完整;
(3)如果该学校九年级共有400名学生,那么根据以上样本统计全校九年级“一分钟跳绳”测试成绩为A等级的学生有 人;
(4)现有测试成绩为A等级,且表现比较突出的两男两女共4名学生,计划从这4名学生中随机抽取2名同学作平时训练经验交流,请用列表法或画树状图的方法,求所选两位同学恰好是1男1女的概率.
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【题目】在平面直角坐标系xOy中,二次函数y=mx2-(2m+1)x+m-5的图象与x轴有两个公共点.
()求m的取值范围;
()若m取满足条件的最小的整数,
①写出这个二次函数的表达式;
②当n≤x≤1时,函数值y的取值范围是-6≤y≤4-n,求n的值;
③将此二次函数图象平移,使平移后的图象经过原点O.设平移后的图象对应的函数表达式为y=a(x-h)2 +k,当x<2时,y随x的增大而减小,求k的取值范围.
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【题目】如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,点D在AC上,DE⊥AB于点E,且CD=DE.点F在BC上,连接EF,AF,若∠CEF=45°,∠B=2∠CAF,BF=2,则AB的长为_____.
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【题目】如图,正的边长为2,顶点、在半径为的圆上,顶点在圆内,将正绕点逆时针旋转,当点第一次落在圆上时,则点运动的路线长为__________(结果保留);若点落在圆上记做第1次旋转,将绕点逆时针旋转,当点第一次落在圆上记做第2次旋转,再绕将逆时针旋转,当点第一次落在圆上,记做第3次旋转……,若此旋转下去,当完成第2018次旋转时,边共回到原来位置__________次.
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【题目】某社区积极响应正在开展的“创文活动”,组织甲、乙两个志愿工程队对社区的一些区域进行绿化改造.已知甲工程队每小时能完成的绿化面积是乙工程队每小时能完成的绿化面积的2倍,并且甲工程队完成300平方米的绿化面积比乙工程队完成300平方米的绿化面积少用3小时,乙工程队每小时能完成多少平方米的绿化面积?
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【题目】某学校体育场看台的侧面如图阴影部分所示,看台有四级高度相等的小台阶.已知看台高为1.6米,现要做一个不锈钢的扶手AB及两根与FG垂直且长为l米的不锈钢架杆AD和BC(杆子的底端分别为D,C),且∠DAB=66.5°.
(1)求点D与点C的高度差DH;
(2)求所用不锈钢材料的总长度l.(即AD+AB+BC,结果精确到0.1米)
(参考数据:sin66.5°≈0.92,cos66.5°≈0.40,tan66.5°≈2.30)
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【题目】学校组织甲、乙两组同学参加国学经典知识对抗赛,每组有位选手,每场比赛两组各派人进行现场对抗比赛,满分为分,共进行了场比赛.学校整理和汇总了这场比赛的成绩,并制成如下所示的尚不完整的统计表和图所示的折线统计图.
场次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
甲组成绩 (单位:分) | ||||||
乙组成绩 (单位:分) |
根据以上信息回答下面的问题:
(1)若甲、乙两组成绩的平均数相同,
①求的值;
②将折线统计图补充完整,并根据折线统计图判断哪组成绩比较稳定.
(2)若甲、乙两组成绩的中位数相等,直接写出的最小值.
(3)在(1)中的条件下,若从所有成绩为分的选手中随机抽取两人对其答题情况进行分析,请用列表法求抽到的两位选手均来自同一组的概率.
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