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    17．互为相反数的两个数的偶次幂仍然互为相反数×．（判断对错）

    分析 根据乘方的性质、乘方的意义进行判断．

    解答 解：根据正数的偶次幂是正数，负数的偶次幂是正数，则互为相反数的两个数的偶次幂相等，故错误，
    故答案为：×

    点评 此题考查了乘方的性质，关键是根据正数的偶次幂是正数，负数的偶次幂是正数解答．

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    7．如图∠MON=120°，OP平分∠MON．点C是OP上一点，A、B分别是OM、ON上的点，∠ACB=60°．
    （1）图①中，AC⊥OM，BC⊥ON，则OA+OB的值等于哪线段的长？为什么？
    （2）图②中，仍保持∠ACB的度数不变，A、B的位置变了，（1）中的结论还成立吗？请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    8．己知一次函数y=ax+b的图象过第一、二、四象限，且与x轴交于点（2，0），求关于x的不等式a（x-1）-b＞0的解集．

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    5．已知：b是最小的正整数，且a、b满足（c-5）2+|a+b|=0，请回答问题：请求出a、b、c的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    12．向东行驶3km，记作+3km，那么-2km表示（　　）
    A．向东行驶2kmB．向西行驶-2kmC．向西行驶2kmD．向西行驶3km

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    2．计算：
    （1）（-23）+58+（-17）
    （2）-2-（-2）-2×（-1）
    （3）（-5）×（-8）-（-28）÷4
    （4）（-1）2×2+（-2）3÷4．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    9．大学生康康自主创业，在风景秀丽的遗爱湖边开了间遗爱咖啡馆．新网购的每一张正方形的桌子可坐4人，按照图的方式将桌子拼在一起，试回答下列问题．
    （1）两张桌子拼在一起可以坐几人？三张桌子拼在一起可以坐几人？n张桌子拼在一起可以坐几人？
    （2）咖啡馆里有60张这样的正方形桌子，按上图方式每4张拼成一个大桌子，则60张桌子可以拼成15张大桌子，共可坐多少人？
    （3）在（2）中若每4张桌子拼成一个大的正方形，共可坐多少人？
    （4）对于咖啡馆，哪种拼桌子的方式可以坐的人更多？

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    6．计算题：
    （1）（a2）3•（a2）4÷（a2）5   
    （2）（x-y）+9（x+y-9）
    （3）（x-2）（x+3）
    （4）（-2x-3）（-2x+3）

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    7．若方程4x-1=5与2-3（a-x）=0的解互为倒数，则a的值为$\frac{4}{3}$．

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