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    二次函数y=ax2+bx+c的函数值y与自变量x之间的部分对应值如下表：
    x … -1 0 1 4 …
    y … 4 -1 -4 -1 …
    此函数图象的对称轴为
     
    ．
    考点：二次函数的性质
    专题：
    分析：根据抛物线的对称性，x=0、x=4时的函数值相等，然后列式计算即可得解．
    解答：解：∵x=0、x=4时的函数值都是-1相等，
    ∴此函数图象的对称轴为直线x=
    0+4
    2
    =2，
    即直线x=2．
    故答案为：直线x=2．
    点评：本题考查了二次函数的性质，主要利用了二次函数图象的对称性．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    5张完全相同的卡片的正面分别画有圆、平行四边形、等边三角形、线段、等腰梯形，将其背面朝上放在桌面上，从中随机抽取一张，所抽取的卡片上的图形恰好是中心对称图形的概率是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    先化简，再求代数式
    a
    a+3
    -
    6
    a2-9
    ÷
    2
    a-3
    的值，其中a=tan60°-6sin30°．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在边长为1的4×4方格上建立直角坐标系（如图甲），在第一象限内画出反比例函数y=
    16
    x
    、y=
    6
    x
    、y=
    4
    x
    的图象，它们分别经过方格中的一个格点、二个格点、三个格点；在边长为1的10×10方格上建立直角坐标系（如图乙），在第一象限内画出反比例函数的图象，使它们经过方格中的三个或四个格点，则最多可画出
     
    条．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，由转盘和箭头组成的A、B两个装置，其转盘分别被分成四个面积相等的扇形．装置A上的数字分别是1、2、7、8，装置B的数字分别是3、4、5、6．这两个装置除了表面数字不同外，其他构造完全相同．
    现在你和另外一个人分别同时用力转动两个转盘中的箭头．我们规定箭头停留在较大数字的一方获胜（若箭头恰好停留在分界上，则重新转一次，直到箭头停留在某一数字为止）．如果你想获胜，那么你会选择哪个装置呢？试用列举法（列表或画树状图）加以分析说明．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在-2.5，3，-1.5，0这四个数中，最小的数是（　　）
    A、-2.5B、3
    C、-1.5D、0

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，直线y=kx+1与反比例函数y=
    9
    x
    在第一象限交于点A过点A作x轴y轴的垂线，垂足为BC，OBAC是正方形，则一次函数与x轴交点坐标是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    滨州市某县在全市地理学业测试前两周从10所初中随机抽取了若干名八年级学生进行地理模拟测试，并对测试成绩（x分）进行了统计，具体统计结果见下表：
    八年级地理模拟测试成绩统计表
    分数段 90＜x≤100 80＜x≤90 70＜x≤80 60＜x≤70 x≤60
    人数 60 132 328 110 120
    （1）填空：
    ①本次抽样调查共测试了
     
    名学生；
    ②参加地理会考模拟测试的学生成绩的中位数落在分数段
     
    上；
    ③若用扇形统计图表示统计结果，则分数段为90＜x≤100的人数所对应扇形的圆心角的度数为
     
    ；
    （2）该县地理成绩60分以上（含60分）的为合格，要求合格率不低于95%．现已知本次测试得60分的学生有60人，通过计算说明本次地理会考模拟测试的合格率是否达到要求？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    甲、乙两组同学进行一分钟引体向上测试，评分标准规定，做6个以上（含6个）为合格，做9个以上（含9个）为优秀，两组同学的测试成绩如下表：
     成绩（个）  4  5  6  7  8  9
     甲组（人）  1  2  5  2  1  4
     乙组（人）  1  1  4  5  2  2
    （1）小明根据两组同学的测试成绩绘制了如图的统计图，请你将缺少的部分补充完整；
    （2）小彬对两组同学的测试成绩进行如下的统计分析，请将下表补充完整；
    统计量   平均数（个）  中位数  众数  方差  合格率  优秀率
     甲组    6    2.56   26.7 
     乙组  6.8    7  1.76  86.7%  
    请你评价甲、乙两组这次引体向上测试的成绩．

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