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先化简再求值:(1+
b
a
-
a
a+b
)÷(1-
b
a
-
a
a+b
),其中a=
5
+
2
,b=
5
-
2
考点:分式的化简求值
专题:计算题
分析:原式括号中两项通分并利用同分母分式的加减法则计算,同时利用除法法则变形,约分得到最简结果,将a与b的值代入计算即可求出值.
解答:解:原式=
(a+b)2-a2
a(a+b)
÷
(a+b)(a-b)-a2
a(a+b)
=
b(2a+b)
a(a+b)
a(a+b)
-b2
=-
2a+b
b

当a=
5
+
2
,b=
5
-
2
时,原式=-
2
5
+2
2
+
5
-
2
5
-
2
=-
(3
5
+
2
)(
5
+
2
)
3
=-
17+4
10
3
点评:此题考查了分式的化简求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
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已知关于x的一元二次方程(2x+n)2=4x有两个非零不等实数根x1、x2,设m=
1
x1
+
1
x2

(1)求n的取值范围;
(2)试用关于n的代数式表示出m;
(3)是否存在这样的n值,使m的值等于1?若存在,求出这样的所有n的值;若不存在,请说明理由.

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(1)计算:
4
+|-3|-2sin30°;
(2)解不等式组
x-1≥1
2x-(x-1)≤5

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已知抛物线y=
1
2
(x-1)2-
9
2
,设该抛物线与x轴交于A,与y轴交于C,点P为抛物线上一点,PC交x轴于E,若AE=CE,求CP的解析式.

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我省教育厅下发了《在全省中小学幼儿园广泛开展节约教育的通知》,通知中要求各学校全面持续开展“光盘行动”.某市教育局督导检查组为了调查学生对“节约教育”内容的了解程度(程度分为:“A-了解很多”,“B-了解较多”,“C-了解较少”,“D-不了解”),对本市一所中学的学生进行了抽样调查,我们将这次调查的结果绘制了以下两幅统计图.根据以上信息,解答下列问题:
(1)本次抽样调查了多少名学生?
(2)补全两幅统计图;
(3)若该中学共有2000名学生,请你估计这所中学的所有学生中,对“节约教育”内容“了解较多”的有多少名?

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知甲数是1
7
9
的平方根,乙数是
27
8
的立方根,求甲、乙两个数的积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求值:( 
1
x+2
+1)÷
2x+6
x2-4
,其中x=-4.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,第(1)个多边形由正三角形“扩展”而来,边数记为a3,第(2)个多边形由正方形“扩展”而来,边数记为a4,…,依此类推,由正n边形“扩展”而来的多边形的边数记为an(n≥3).则a5的值是
 
,当
1
a3
+
1
a4
+
1
a5
+…+
1
an
的结果是
197
600
时,n的值
 

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