【题目】如图在平面直角坐标系中,点坐标,点坐标,连接,平分交于点.
(1)如图1,求的长;
(2)如图2,是延长线上一点,连接,,且,过点作轴于点,若点是线段上一点,点的横坐标为,连接,设的面积为,求与的关系;
(3)在(2)的条件下,如图3,线段上存在一点,使得,点在的延长线上,且,连接,若,求点的坐标及值?
【答案】(1)(2)(3)
【解析】
(1)作于,利用角平分线得到利用等角的三角函数值相等建立方程,再用勾股定理即可得到答案.
(2)过作于,证明,求解的长及的坐标,进而求解中上的高,利用面积公式可得答案,
(3)过作轴于,连接利用已知条件,结合相似三角形的性质证明四边形为平行四边形,从而求解的长,过作于利用 平行四边形的性质,等角的三角函数值相等建立方程,最后利用勾股定理可得答案.
解:(1)如图,作于,
平分,
点坐标,点坐标,
解得:
(2)如图,过作于,
平分
设则
由
四边形为正方形,
由(1)知:
(3)如图,过作轴于,连接
由(2)知:,
轴,
由(2)知:
由(2)得:轴,而,
四边形为平行四边形,
过作于
,
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【题目】有五张正面分别标有数字﹣2,﹣1,0,1,2的卡片,它们除数字不同外其余全部相同.现将它们背面朝上,洗匀后从中随机抽取一张,记卡片上的数字为a,则使关于x的一元二次方程x2﹣2(a﹣1)x+a(a﹣3)=0有两个不相等的实数根,且以x为自变量的二次函数y=x2﹣(a2+1)x﹣a+2的图象不经过点(1,0)的概率是__.
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【题目】如图,为了测量某建筑物CD的高度,先在地面上用测角仪自A处测得建筑物顶部的仰角是30°,然后在水平地面上向建筑物前进了100 m,此时自B处测得建筑物顶部的仰部角是45°.已知测角仪的高度是1.5 m,请你计算出该建筑物的高度.(取≈1.732,结果精确到1 m)
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【题目】如图,四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,分别作BE⊥AC于E,DF⊥AC于F,已知OE=OF,CE=AF.
(1)求证:△BOE≌△DOF;
(2)若,则四边形ABCD是什么特殊四边形?请说明理由.
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【题目】(1)如图1,在△ABC中,∠ACB=90°,点D在△ABC外,连接AD,作DE⊥AB,交BC于点F,AD=AB,AE=AC,连接AF,则DF,BC,CF间的等量关系是 ;
(2)如图2,AB=AD,AC=AE,∠ACB=∠AED=90°,延长BC交DE于点F,写出DF,BC,CF间的等量关系,并证明你的结论.
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【题目】如图,平面直角坐标系中,在边长为1的正方形的边上有—动点沿正方形运动一周,则的纵坐标与点走过的路程之间的函数关系用图象表示大致是( )
A. B. C. D.
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【题目】你知道数学中的整体思想吗?解题中,若把注意力和着眼点放在问题的整体上,多方位思考、联想、探究,进行整体思考、整体加减,能使问题迅速获解.
例题:已知x2+xy=4,xy+y2=-1.求代数式x2-y2的值.
解:将两式相减,得(x2+xy)-(xy+y2)=4-(-1),即x2-y2=5;请用整体思想解答下列问题:
(1)在例题的基础上求(x+y)2的值;
(2)若关于x、y的二元一次方程组的解也是二元一次方程x+y=6的解,求k的值.
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【题目】某中学组织植树活动,按年级将七、八、九年级学生分成三个植树队,七年级植树x棵,八年级种的数比七年级种的数的2倍少26棵,九年级种的树比八年级种的树的一半多42棵.
(1)请用含x的式子表示三个队共种树多少棵.
(2)若这三个队共种树423棵,请你求出这三队各种了多少棵树.
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