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【题目】如图,将边长为4的菱形ABCD纸片折叠,使点A恰好落在对角线的交点O处,若折痕EF=2,则A的度数为____________

【答案】120°

【解析】分析:

连接AC,根据菱形的性质易得AC⊥BD,由折叠的性质易得EF⊥AC,EF平分AO,由此可得EF∥BD,从而可得EF是△ABD的中位线,由此即可得到BD的长,从而可得BO的长,进而由勾股定理可得AO的长,从而可得∠ABO的度数,由此即可解得∠BAD的度数了.

详解

连接AC,

四边形ABCD是菱形,

∴AC⊥BD,

∵A沿EF折叠后与点O重合,

∴EF⊥AC,EF平分AO,

∴EF∥BD,

∴E、F分别是AB、AD的中点,

∴EF△ABD的中位线

∴BD=2EF=

∴BO=

∴AO=

∴AO=AB,

∴∠ABO=30°,

∴∠BAO=60°,

∴∠BAD=120°.

故选A.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某数学活动小组在做角的拓展图形练习时,经历了如下过程:

1)操作发现:点为直线上一点,过点作射线,使将一直角三角板的直角顶点放在点处,一边在射线上,另一边在直线的下方,如图:将图1中的三角板绕点旋转,当直角三角板的边在的内部,且恰好平分时,如图2.则下列结论正确的是 (填序号即可).

平分的平分线在直线

2)数学思考:同学们在操作中发现,当三角板绕点旋转时,如果直角三角板的边在的内部且另一边在直线AB的下方,那么的差不变,请你说明理由;如果直角三角板的边都在的内部,那么的和不变,请直接写出的和,不要求说明理由.

3)类比探索:三角板绕点继续旋转,当直角三角板的边在的内部时,如图3,求相差多少度?为什么?

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在ABCD中,∠ABC的平分线交AD于点E,过点DBE的平行线交于BCF

(1)求证:△ABE≌CDF

(2)若AB=6,BC=8,DE的长

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在一次社会调查活动中,小李收集到某健步走运动团队20名成员一天行走的步数,记录如下:

5640

6430

6520

6798

7325

8430

8215

7453

7446

6754

7638

6834

7326

6830

8648

8753

9450

9865

7290

7850

对这20个数据按组距1000进行分组,并统计整理.

(1)请完成下面频数分布统计表;

组别

步数分组

频数

A

5500≤x<6500

B

6500≤x<7500

C

7500≤x<8500

D

8500≤x<9500

E

9500≤x<10500

(2)在上图中请画出频数分布直方图

(3)若该团队共有200人,请估计其中一天行走步数少于8500步的人数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,点O是学校的大门,教师的办公室A位于点O的北偏东45°,学生宿舍B位于点O的南偏东30°

1)请在图中画出射线OA、射线OB,并计算∠AOB的度数;

2)七年级教室C在∠AOB的角平分线上,画出射线OC,并通过计算说明七年级教室相对于点O的方位角

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【题目】某校举行汉字听写比赛,每位学生听写汉字39.比赛结束后随机抽查部分学生听写结果,图1,图2是根据抽查结果绘制的统计图的一部分

组别

听写正确的个数x

人数

A

0≤x8

10

B

8x16

15

C

16x24

25

D

24x32

m

E

32x40

n

根据以上信息解决下列问题:

(1)本次共随机抽查了多少名学生,求出mn的值并补全图2的条形统计图;

(2)求出图1的度数;

(3)该校共有3000名学生,如果听写正确的个数少于24个定为不合格,请你估计这所学校本次比赛听写不合格的学生人数.

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【题目】已知直线ABCD,点P为直线l上一点,尝试探究并解答:

1)如图1,若点P在两平行线之间,∠123°∠235°,则∠3

2)探究图1∠1∠2∠3之间的数量关系,并说明理由;

3)如图2,若点PCD的上方,探究∠1∠2∠3之间有怎样的数量关系,并说明理由;

4)如图3,若PCDPAB的平分线交于点P1DCP1BAP1的平分线交于点P2DCP2BAP2的平分线交于点P3∠DCPn1∠BAPn1的平分线交于点Pn,若PCD=αPAB=β,直接写出APnC的度数(用含αβ的代数式表示).

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【题目】如图,AB = 6cm∠CAB = 25°P是线段AB上一动点过点PPMAB交射线AC于点M连接MB,过点PPNMB于点N.设AP两点间的距离为xcmPN两点间的距离为ycm.(当点P与点A或点B重合时,y的值均为0)小海根据学习函数的经验,对函数y随自变量x的变化而变化的规律进行了探究.

下面是小海的探究过程,请补充完整:

1)通过取点、画图、测量,得到了xy的几组值,如下表:

x/cm

0.00

0.60

1.00

1.51

2.00

2.75

3.00

3.50

4.00

4.29

4.90

5.50

6.00

y/cm

0.00

0.29

0.47

0.70

1.20

1.27

1.37

1.36

1.30

<>1.00

0.49

0.00

说明:补全表格时相关数值保留两位小数)

2)建立平面直角坐标系,描出以补全后的表中各对对应值为坐标的点,画出该函数的图象

3)结合画出的函数图象,解决问题:当y=0.5时,与之对应的值的个数是 .

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【题目】阅读并理解下面的证明过程,并在每步后的括号内填写该步推理的依据.如图,已知.求证:

证明:在△ABC和△DCB中,

AB=DC(已知)

AC=DB(已知)

= ( )

∴△ABC≌△DCB( )

∴∠ABC=∠DCB,∠ACB=∠DBC( )

∴∠ABC-∠DBC=∠DCB-∠ACB即∠1=∠2

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