【题目】如图1,在平面直角坐标系中,正方形ABCD顶点C(3,0),顶点D(0,4),过点A作AF⊥y轴于F点,过点B作x轴的垂线交过A点的反比例函数y=(k>0)的图象于E点,交x轴于G点.
(1)求证:△CDO≌△DAF.
(2)求反比例函数解析式及点E的坐标;
(3)如图2,过点C作直线l∥AE,在直线l上是否存在一点P使△PAC是等腰三角形?若存在,求P点坐标,不存在说明理由.
【答案】(1)见解析;(2)为y=,点E的坐标为(7,4);(3)在直线l上存在一点P使△PAC是等腰三角形,点P的坐标为(﹣3,6),(﹣2,5),(8,﹣5),(﹣,).
【解析】
(1)利用同角的余角相等可得出∠CDO=∠DAF,结合∠DOC=∠AFD=90°及DC=AD,可证出△CDO≌△DAF;
(2)利用全等三角形的性质可求出AF,FD的长,进而可得出点A的坐标,由点A的坐标,利用反比例函数图象上点的坐标特征可求出反比例函数解析式,同(1)可证出△CDO≌△BCG,利用全等三角形的性质及反比例函数图象上点的坐标特征可求出点E的坐标;
(3)由点A,E的坐标,利用待定系数法可求出直线AE的解析式,结合直线l∥AE及点C的坐标可求出直线l的解析式,设点P的坐标为(m,﹣m+3),结合点A,C的坐标可得出AC2,AP2,CP2的值,分AC=AP,CA=CP及PA=PC三种情况可得出关于m的方程,解之即可得出点P的坐标.
(1)证明:∵四边形ABCD为正方形,
∴AD=DC,∠ADC=90°,
∴∠ADF+∠CDO=90°.
∵∠ADF+∠DAF=90°,
∴∠CDO=∠DAF.
在△CDO和△DAF中,
,
∴△CDO和△DAF(AAS).
(2)解:∵点C的坐标为(3,0),点D的坐标为(0,4),
∴OC=3,OD=4.
∵△CDO和△DAF,
∴FA=OD=4,FD=OC=3,
∴OF=OD+FD=7,
∴点A的坐标为(4,7).
∵反比例函数y=(k>0)过点A,
∴k=4×7=28,
∴反比例函数解析式为y=.
同(1)可证出:△CDO≌△BCG,
∴GB=OC=3,GC=OD=4,
∴OG=OC+GC=7,
∴点G的坐标为(7,0).
当x=7时,y==4,
∴点E的坐标为(7,4).
(3)解:设直线AE的解析式为y=ax+b(a≠0),
将A(4,7),E(7,4)代入y=ax+b,得:,
解得:,
∴直线AE的解析式为y=﹣x+11.
∵直线l∥AE,且直线l过点C(3,0),
∴直线l的解析式为y=﹣x+3.
设点P的坐标为(m,﹣m+3),
∵点A的坐标为(4,7),点C的坐标为(3,0),
∴AP2=(m﹣4)2+(﹣m+3﹣7)2=2m2+32,AC2=(3﹣4)2+(0﹣7)2=50,CP2=(m﹣3)2+(﹣m+3)2=2m2﹣12m+18.
分三种情况考虑:
①当AC=AP时,50=2m2+32,
解得:m1=3(舍去),m2=﹣3,
∴点P的坐标为(﹣3,6);
②当CA=CP时,50=2m2﹣12m+18,
解得:m3=﹣2,m4=8,
∴点P的坐标为(﹣2,5)或(8,﹣5);
③当PA=PC时,2m2+32=2m2﹣12m+18,
解得:m=﹣,
∴点P的坐标为(﹣,).
综上所述:在直线l上存在一点P使△PAC是等腰三角形,点P的坐标为(﹣3,6),(﹣2,5),(8,﹣5),(﹣,).
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】西瓜经营户以2元/千克的价格购进一批小型西瓜,以3元/千克的价格出售,每天可售出200千克,为了促销,该经营户决定降价销售,经调查发现,这种小型西瓜每降价0.1元/千克,每天可多售出40千克,另外,每天的房租等固定成本共24元,设每千克降价x元每天销量为y千克.
(1)求y与x的函数关系式;
(2)如何定价,才能使每天获得的利润为200元,且使每天的销量较大?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,△ABC中,AD是边BC上的中线,过点A作AE∥BC,过点D作DE∥AB,DE与AC、AE分别交于点O、点E,连接EC.
(1)求证:AD=EC;
(2)当∠BAC=Rt∠时,求证:四边形ADCE是菱形.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】为深化课程改革,某校为学生开设了形式多样的社团课程,为了解部分社团课程在学生中最受欢迎的程度,学校随机抽取七年级部分学生进行调查,从A:文学签赏,B:科学探究,C:文史天地,D:趣味数学四门课程中选出你喜欢的课程(被调查者限选一项),并将调查结果绘制成两个不完整的统计图,如图所示,根据以上信息,解答下列问题:
(1)本次调查的总人数为多少人,扇形统计图中A部分的圆心角是多少度.
(2)请补全条形统计图.
(3)根据本次调查,该校七年级840名学生中,估计最喜欢“科学探究”的学生人数为多少?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,△ABC中,AB=AC,以AB为直径的⊙O分别与BC、AC交于点D、E,过点D作⊙O的切线DF,交AC于点F.
(1)求证:DF⊥AC;
(2)若⊙O的半径为4,∠CDF=22.5°,求阴影部分的面积.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知数轴上两点A、B对应的数分别是 6,﹣8,M、N、P为数轴上三个动点,点M从A点出发速度为每秒2个单位,点N从点B出发速度为M点的3倍,点P从原点出发速度为每秒1个单位.
(1)若点M向右运动,同时点N向左运动,求多长时间点M与点N相距54个单位?
(2)若点M、N、P同时都向右运动,求多长时间点P到点M,N的距离相等?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知线段
(1)如图1,点沿线段自点向点以的速度运动,同时点沿线段点向点以的速度运动,几秒钟后,两点相遇?
(2)如图1,几秒后,点两点相距?
(3)如图2,,,当点在的上方,且时,点绕着点以30度/秒的速度在圆周上逆时针旋转一周停止,同时点沿直线自点向点运动,假若点两点能相遇,求点的运动速度.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,点A(a,b)是抛物线上一动点,OB⊥OA交抛物线于点B(c,d).当点A在抛物线上运动的过程中(点A不与坐标原点O重合),以下结论:①ac为定值;②ac=﹣bd;③△AOB的面积为定值;④直线AB必过一定点.正确的有( )
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】阅读下列材料,完成任务:
自相似图形
定义:若某个图形可分割为若干个都与它相似的图形,则称这个图形是自相似图形.例如:正方形ABCD中,点E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA边的中点,连接EG,HF交于点O,易知分割成的四个四边形AEOH、EBFO、OFCG、HOGD均为正方形,且与原正方形相似,故正方形是自相似图形.
任务:
(1)图1中正方形ABCD分割成的四个小正方形中,每个正方形与原正方形的相似比为 ;
(2)如图2,已知△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=3,小明发现△ABC也是“自相似图形”,他的思路是:过点C作CD⊥AB于点D,则CD将△ABC分割成2个与它自己相似的小直角三角形.已知△ACD∽△ABC,则△ACD与△ABC的相似比为 ;
(3)现有一个矩形ABCD是自相似图形,其中长AD=a,宽AB=b(a>b).
请从下列A、B两题中任选一条作答:我选择 题.
A:①如图3﹣1,若将矩形ABCD纵向分割成两个全等矩形,且与原矩形都相似,则a= (用含b的式子表示);
②如图3﹣2若将矩形ABCD纵向分割成n个全等矩形,且与原矩形都相似,则a= (用含n,b的式子表示);
B:①如图4﹣1,若将矩形ABCD先纵向分割出2个全等矩形,再将剩余的部分横向分割成3个全等矩形,且分割得到的矩形与原矩形都相似,则a= (用含b的式子表示);
②如图4﹣2,若将矩形ABCD先纵向分割出m个全等矩形,再将剩余的部分横向分割成n个全等矩形,且分割得到的矩形与原矩形都相似,则a= (用含m,n,b的式子表示).
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com