【题目】为深化课程改革,某校为学生开设了形式多样的社团课程,为了解部分社团课程在学生中最受欢迎的程度,学校随机抽取七年级部分学生进行调查,从A:文学签赏,B:科学探究,C:文史天地,D:趣味数学四门课程中选出你喜欢的课程(被调查者限选一项),并将调查结果绘制成两个不完整的统计图,如图所示,根据以上信息,解答下列问题:
(1)本次调查的总人数为多少人,扇形统计图中A部分的圆心角是多少度.
(2)请补全条形统计图.
(3)根据本次调查,该校七年级840名学生中,估计最喜欢“科学探究”的学生人数为多少?
【答案】(1)160,54;(2)补全如图所示见解析;(3)该校七年级840名学生中,估计最喜欢“科学探究”的学生人数为294名.
【解析】
(1)根据:该项所占的百分比=×100%,圆心角该项的百分比×360°.两图给出了D的数据,代入即可算出调查的总人数,然后再算出A的圆心角;
(2)根据条形图中数据和调查总人数,先计算出喜欢“科学探究”的人数,再补全条形图;
(3)根据:喜欢某项人数总人数该项所占的百分比,计算即得.
(1)由条形图、扇形图知:喜欢趣味数学的有48人,占调查总人数的30%.
所以调查总人数:48÷30%=160(人)
图中A部分的圆心角为:×360°=54°
(2)喜欢“科学探究”的人数:160﹣24﹣32﹣48
=56(人)
补全如图所示
(3)840×=294(名)
答:该校七年级840名学生中,估计最喜欢“科学探究”的学生人数为294名.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,一次函数y=2x+4的图象分别与x轴,y轴教育点A、点B、点C为x轴一动点。
(1)求A,B两点的坐标;
(2)当ΔABC的面积为6时,求点C的坐标;
(3)平面内是否存在一点D,使四边形ACDB使菱形,若存在,请直接写出点D的坐标;若不存在,请说明理由。
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,大楼底右侧有一障碍物,在障碍物的旁边有一幢小楼DE,在小楼的顶端D处测得障碍物边缘点C的俯角为30°,测得大楼顶端A的仰角为45°(点B,C,E在同一水平直线上). 已知AB=80m,DE=10m,求障碍物B,C两点间的距离.(结果精确到0.1m)
(参考数据: ,)
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【题目】如图,直线与反比例函数 的图象只有一个交点.
(1)求反比例函数的解析式;
(2)在函数的图象上取异于点的一点,作轴于点,连接交直线于点.设直线与轴交于点,若的面积是面积的倍,求点的坐标.
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【题目】作图题:如图,在平面内有不共线的3个点,,,.
(1)作射线,在延长线上取一点,使;
(2)作线段并延长到点,使;
(3)连接,;
(4)度量线段和的长度,直接写出二者之间的数量关系,观察和的位置是(填“平行”或“相交”)关系;
(5)作的中点,连接,猜想 (填“”,“”或“”)
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【题目】为了推动阳光体育运动的广泛开展,引导学生走向操场,走进大自然,走到阳光下,积极参加体育锻炼,学校准备购买一批运动鞋供学生借用,现从各年级随机抽取了部分学生的鞋号,绘制了如下的统计图①和图②,请根据相关信息,解答下列问题:
(Ⅰ)本次接受随机抽样调查的学生人数为 ,图①中m的值为 ;
(Ⅱ)求本次调查获取的样本数据的众数和中位数;
(Ⅲ)根据样本数据,若学校计划购买200双运动鞋,建议购买35号运动鞋多少双?
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【题目】如图1,在平面直角坐标系中,正方形ABCD顶点C(3,0),顶点D(0,4),过点A作AF⊥y轴于F点,过点B作x轴的垂线交过A点的反比例函数y=(k>0)的图象于E点,交x轴于G点.
(1)求证:△CDO≌△DAF.
(2)求反比例函数解析式及点E的坐标;
(3)如图2,过点C作直线l∥AE,在直线l上是否存在一点P使△PAC是等腰三角形?若存在,求P点坐标,不存在说明理由.
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【题目】某校举行“足球在身边”的专题调查活动,采取随机抽样的方法进行问卷调查,调查结果划分为“非常了解”、“比较了解”、“基本了解”、“不太了解”四个等级,并将调查结果绘制成两幅不完整的统计图(如图),请根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)被调查的学生共有___人.在扇形统计图中,表示“比较了解”的扇形的圆心角度数为___度
(2)请用列表法或树状分析从名男生和名女生中随机抽取名学生参加“足球在身边”的知识竞赛,抽中男女的概率.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某商场销售一批电视机,一月份每台毛利润是售出价的20%(毛利润=售出价-买入价),二月份该商场将每台售出价调低10%(买入价不变),结果销售台数比一月份增加120%,那么二月份的毛利润总额与一月份毛利润总额的比是__________。
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