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【题目】庄子说:一尺之椎,日取其半,万世不竭”.这句话(文字语言)表达了古人将事物无限分割的思想,用图形语言表示为图1,按此图分割的方法,可得到一个等式(符号语言): .2也是一种无限分割:在中, ,过点于点,再过点于点,又过点于点,如此无限继续下去,则可将分割成….假设,这些三角形的面积和可以得到一个等式是_________.

【答案】

【解析】试题解析:如图2AC=2B=30°CC1AB

RtACC1中,∠ACC1=30°,且BC=2

AC1=AC=1CC1=AC1=

SACC1=AC1CC1=×1×=

C1C2BC

∴∠CC1C2=ACC1=30°

CC2=CC1=C1C2=CC2=

SCC1C2=CC2C1C2=××=×

同理可得,

SC1C2C3=×2

SC2C3C4=×3

SCn2Cn1Cn=×n-1

又∵SABC=AC×BC=×2×2=2

2=+×+×2+×3+…+×n-1+…

故答案为:

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图中的值是__________

_________天时,甲、乙两个车间加工零件总数相同.

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2的整数部分是______,小数部分是_____

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【题目】如图,四边形ABCD是正方形,点E是边BC的中点,∠AEF=90°,且EF交正方形外角平分线CF于点F

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3)如图3,若把条件E是边BC的中点改为E是边BC延长线上的一点其余条件仍不变,那么结论AE=EF是否成立呢?若成立请证明,若不成立说明理由.

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【题目】某校七(1)班学生的平均身高是160厘米,下表给出了该班6名学生的身高情况(单位:厘米).

学 生

A

B

C

D

E

F

身 高

157

162

159

154

163

165

身高与平均身高的差值

3

2

1

a

3

b

1)列式计算表中的数据ab

2)这6名学生中谁最高?谁最矮?最高与最矮学生的身高相差多少?

3)这6名学生的平均身高与全班学生的平均身高相比,在数值上有什么关系?(通过计算回答)

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