【题目】某企业对一种设备进行升级改造,并在一定时间内进行生产营销,设改造设备的台数为x,现有甲、乙两种改造方案.
甲方案:升级后每台设备的生产营销利润为4000元,但改造支出费用由材料费和施工费以及其他费用三部分组成,其中材料费与x的平方成正比,施工费与x成正比,其他费用为2500元,(利润=生产营销利润-改造支出费用).设甲方案的利润为(元),经过统计,得到如下数据:
改造设备台数x(台) | 20 | 40 |
利润(元) | 9500 | 5500 |
乙方案:升级后每台设备的生产营销利润为3500元,但改造支出费用与x之间满足函数关系式:(a为常数,),且在使用过程中一共还需支出维护费用,(利润=生产营销利润-改造支出费用-维护费用).设乙方案的利润为(元).
(1)分别求出,与x的函数关系式;
(2)若,的最大值相等,求a的值;
(3)如果要将30台设备升级改造,请你帮助决策,该企业应选哪种方案,所获得的利润较大.
【答案】(1).;(2);(3)①时,选择甲方案获得的利润较大;②当,选甲方案或乙方案获得的利润相同;③时,选择乙方案获得的利润较大.
【解析】
(1)设材料费,施工费,根据题意得到与x的函数关系式,将x及的对应值代入求出m、n即可;根据题意即可列得与x的函数关系式;
(2)将(1)的化为顶点式解析式即可得到的最大值,由,的最大值相等,即可求出答案;
(3)将x=30代入、,再分三种情况求解即可.
解:(1)设材料费,施工费,
由题意,得
∵时,;时,,
∴,
解得,
∴.
;
(2)∵,∴的最大值为10000.
∵,的最大值相等,
∴,解得,.
∵,
∴;
(3)当时,;;
①当时,解得,即时,选择甲方案获得的利润较大;
②当时,解得,选甲方案或乙方案获得的利润相同;
③当时,解得,即时,选择乙方案获得的利润较大.
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【题目】如图,某中学数学活动小组在学习了“利用三角函数测高”后,选定测量小河对岸一幢建筑物BC的高度,他们先在斜坡上的D处,测得建筑物顶端B的仰角为30°.且D离地面的高度DE=5m.坡底EA=30m,然后在A处测得建筑物顶端B的仰角是60°,点E,A,C在同一水平线上,求建筑物BC的高.(结果用含有根号的式子表示)
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【题目】某校举行“汉字听写”比赛,每位学生听写汉字40个,比赛结束后随机抽查部分学生听写“正确的字数”,以下是根据抽查结果绘制的统计图表.
频数分布表
组别 | 正确的字数 | 人数 |
0.5~8.5 | 10 | |
8.5~16.5 | 15 | |
16.5~24.5 | 25 | |
24.5~32.5 | ||
32.5~40.5 |
根据以上信息解决下列问题:
(1)补全条形统计图;
(2)扇形统计图中“组”所对应的圆心角的度数是_________;
(3)若该校共有1210名学生,如果听写正确的字数少于25,则定为不合格;请你估计这所学校本次比赛听写不合格的学生人数.
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【题目】如图所示,小明在纸上画折线,他每次都是按水平方向画,再按竖直方向画,且每次画完后的两条线段的长度相等,如果第次画的两条线段的长度都是,第次画的两条线段的长度都为,...,第次画的两条线段长度都是,请你回答下列问题,说明理由.
(1)画完第次后,小明所画的折线的总长度是多少?
(2)画完第次后,小明所画的折线的总长度是多少(用含的代数式表示)?
(3)当小明所画的折线总长度为时,试求折线的最后两条线段的长度和.
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【题目】若数k使关于x的不等式组只有4个整数解,且使关于y的分式方程+1=的解为正数,则符合条件的所有整数k的积为( )
A.2B.0C.﹣3D.﹣6
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【题目】 请阅读下列材料,并解答相应的问题:
将若干个数组成一个正方形数阵,若任意一行,一列及对角线上的数字之和都相等,则称具有这种性质的数字方阵为“幻方”中国古代称“幻方”为“河图“、“洛书“等,例如,下面是三个三阶幻方,是将数字1,2,3,4,5,6,7,8,9填入到3×3的方格中得到的,其每行、每列、每条对角线上的三个数之和相等.
(1)设图1的三阶幻方中间的数字是x,用x的代数式表示幻方中9个数的和为 ;
(2)请你将下列九个数:﹣10、﹣8、﹣6、﹣4、﹣2、0、2、4、6分别填入图2方格中,使得每行、每列、每条对角线上的三个数之和都相等;
(3)图3是一个三阶幻方,那么标有x的方格中所填的数是 ;
(4)如图4所示的每一个圆中分别填写了1、2、3…19中的一个数字(不同的圆中填写的数字各不相同),使得图中每一个横或斜方向的线段上几个圆内的数之和都相等,现在已知该图中七个圆内的数字,则图中的x= ,y= .
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【题目】在平行四边形ABCD中,点E、F分别在AB、CD上,且AE=CF.
(1)求证:△ADE≌△CBF;
(2)若DF=BF,试判定四边形DEBF是何种特殊四边形?并说明理由.
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【题目】如图,以的直角边为直径作交斜边于点,连接并延长交的延长线于点,作交于点,连接.
(1)求证:
(2)求证:是的切线;
(3)若的半径为,,求的值.
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