【题目】如图,已知点A,B,C在半径为4的⊙O上,过点C作⊙O的切线交OA的延长线于点D.
(Ⅰ)若∠ABC=29°,求∠D的大小;
(Ⅱ)若∠D=30°,∠BAO=15°,作CE⊥AB于点E,求:
①BE的长;
②四边形ABCD的面积.
【答案】(1)∠D=32°;(2)①BE=;②
【解析】
(Ⅰ)连接OC, CD为切线,根据切线的性质可得∠OCD=90°,根据圆周角定理可得∠AOC=2∠ABC=29°×2=58°,根据直角三角形的性质可得∠D的大小.
(Ⅱ)①根据∠D=30°,得到∠DOC=60°,根据∠BAO=15°,可以得出∠AOB=150°,进而证明△OBC为等腰直角三角形,根据等腰直角三角形的性质得出
根据圆周角定理得出根据含角的直角三角形的性质即可求出BE的长;
②根据四边形ABCD的面积=S△OBC+S△OCD﹣S△OAB进行计算即可.
(Ⅰ)连接OC,
∵CD为切线,
∴OC⊥CD,
∴∠OCD=90°,
∵∠AOC=2∠ABC=29°×2=58°,
∴∠D=90°﹣58°=32°;
(Ⅱ)①连接OB,
在Rt△OCD中,∵∠D=30°,
∴∠DOC=60°,
∵∠BAO=15°,
∴∠OBA=15°,
∴∠AOB=150°,
∴∠OBC=150°﹣60°=90°,
∴△OBC为等腰直角三角形,
∴
∵
在Rt△CBE中,
∴
②作BH⊥OA于H,如图,
∵∠BOH=180°﹣∠AOB=30°,
∴
∴四边形ABCD的面积=S△OBC+S△OCD﹣S△OAB
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【题目】在一次数学课上,王老师在黑板上画出一幅图,并写下了四个等式:
①,②,③,④.
(1)上述四个条件中,由哪两个条件可以判定是等腰三角形?用序号写出所有成立的情形.
(2)请选择(1)中的一种情形,写出证明过程.
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【题目】如图,在网格中,每个小正方形的边长都为.
(1)建立如图所示的平面直角坐标系,若点,则点的坐标_______________;
(2)将向左平移个单位,向上平移个单位,则点的坐标变为_____________;
(3)若将的三个顶点的横纵坐标都乘以,请画出;
(4)图中格点的面积是_________________;
(5)在轴上找一点,使得最小,请画出点的位置,并直接写出的最小值是______________.
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【题目】如图,在正方形ABCD中,△BPC是等边三角形,BP、CP的延长线分别交AD于点E、F,连结BD、DP,BD与CF相交于点H,给出下列结论:①△DFP~△BPH;②;③PD2=PHCD;④,其中正确的是______(写出所有正确结论的序号).
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【题目】如图,在等腰直角△ABC中,∠C是直角,点A在直线MN上,过点C作CE⊥MN于点E,过点B作BF⊥MN于点F.
(1)如图1,当C,B两点均在直线MN的上方时,
①直接写出线段AE,BF与CE的数量关系.
②猜测线段AF,BF与CE的数量关系,不必写出证明过程.
(2)将等腰直角△ABC绕着点A顺时针旋转至图2位置时,线段AF,BF与CE又有怎样的数量关系,请写出你的猜想,并写出证明过程.
(3)将等腰直角△ABC绕着点A继续旋转至图3位置时,BF与AC交于点G,若AF=3,BF=7,直接写出FG的长度.
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【题目】我校八年级有800名学生,在体育中考前进行一次排球模拟测试,从中随机抽取部分学生,根据其测试成绩制作了下面两个统计图,请根据相关信息,解答下列问题:
(1)本次抽取到的学生人数为________,图2中的值为_________.
(2)本次调查获取的样本数据的平均数是__________,众数是________,中位数是_________.
(3)根据样本数据,估计我校八年级模拟体测中得12分的学生约有多少人?
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【题目】如图,在平面直角坐标系xOy中,抛物线y=ax2+bx+c经过A、B、C三点,已知点A(﹣3,0),B(0,3),C(1,0).
(1)求此抛物线的解析式.
(2)点P是直线AB上方的抛物线上一动点,(不与点A、B重合),过点P作x轴的垂线,垂足为F,交直线AB于点E,作PD⊥AB于点D.动点P在什么位置时,△PDE的周长最大,求出此时P点的坐标.
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【题目】已知如图,抛物线y=x2+x﹣与x轴交于A、B两点(点A在点B的左侧)与y轴交于点C,直线BE⊥BC与点B,与抛物线的另一交点为E.
(1)如图1,求点E的坐标;
(2)如图2,若点P为x轴下方抛物线上一动点,过P作PG⊥BE与点G,当PG长度最大时,在直线BE上找一点M,使得△APM的周长最小,并求出周长的最小值.
(3)如图3,将△BOC在射线BE上,设平移后的三角形为△B′O′C′,B′在射线BE上,若直线B′C′分别与x轴、抛物线的对称轴交于点R、T,当△O′RT为等腰三角形时,求R的坐标.
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