精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
一副直角三角板(其中一个三角板的内角是45°,45°,90°,另一个是30°,60°,90°)
(1)如图①放置,AB⊥AD,∠CAE=
 
,BC与AD的位置关系是
 

(2)在(1)的基础上,再拿一个30°,60°,90°的直角三角板,如图②放置,将AC′边和AD边重合,AE是∠CAB′的角平分线吗,如果是,请加以说明,如果不是,请说明理由.
(3)根据(1)(2)的计算,请解决下列问题:如图③∠BAD=90°,∠BAC=∠FAD=20°,将一个45°,45°,90°直角三角板的一直角边与AD边重合,锐角顶点A与∠BAD的顶点重合,AE是∠CAF的角平分线吗?如果是,请加以说明,如果不是,请说明理由.
(4)如果将图③中的∠BAC=∠FAD=α(α是锐角),其它条件不变,那么(3)问中的结论还成立吗?只需回答是还是不是,不需要说明理由.
考点:角的计算,角平分线的定义
专题:
分析:(1)如图①,∠CAE=90°-∠BAC-∠EAD;由平行线的判定定理推知BC∥AD;
(2)欲证明AE是∠CAB′的角平分线,只需推知∠EAB′=15°;
(3)根据等量代换推知AE是∠CAF的角平分线;
(4)利用(3)的解题思路解答即可.
解答:解:(1)如图①,∵AB⊥AD,
∴∠BAD=90°.
又∠BAC=30°,∠EAD=45°,
∴∠CAE=90°-∠BAC-∠EAD=15°;
∵∠ABC=90°,
∴∠ABC+∠BAD=180°,
∴BC∥AD.
故答案是:15°;相互平行;

(2)AE是∠CAB′的角平分线.理由如下:
如图②,∵∠EAD=45°,∠B′AC′=30°,
∴∠EAB′=∠EAD-∠B′AC′=15°.
又由(1)知,∠CAE=15°,
∴∠CAE=∠EAB′,即AE是∠CAB′的角平分线;

(3)AE是∠CAF的角平分线.理由如下:
如图③,∵∠EAD=45°,∠BAD=90°,
∴∠BAE=∠DAE=45°,
又∵∠BAC=∠FAD=20°,
∴∠BAE-∠BAC=25°∠DAE-∠FAD=25°,
∴∠CAE=∠FAE,即AE是∠CAF的角平分线;

(4)AE是∠CAF的角平分线.理由如下:
如图③,∵∠EAD=45°,∠BAD=90°,
∴∠BAE=∠DAE=45°,
又∵∠BAC=∠FAD=20°,
∴∠BAE-∠BAC=∠DAE-∠FAD,
∴∠CAE=∠FAE,即AE是∠CAF的角平分线.
点评:本题考查了角的计算和角平分线的定义.解题时,利用了“数形结合”的数学思想.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

用科学记数法表示下列各数.
(1)2730
(2)7531000
(3)-8300.12.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC和△A1B1C1成轴对称,试作出对称轴.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,四边形ACED为平行四边形,DF垂直平分BE甲乙两虫同时从A点开始爬行到点F,甲虫沿着A-D-E-F的路线爬行,乙虫沿着A-C-B-F的路线爬行,若它们的爬行速度相同,则(  )
A、甲虫先到B、乙虫先到
C、两虫同时到D、无法确定

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

已知在正方形网格中,每个小方格都是边长为1的正方形,A、B两点在小方格的顶点上,位置如图所示,点C也在小方格的顶点上,且△ABC为等腰三角形,则点C的个数为
 

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示,将四张全等的长方形硬纸片围成一个正方形,根据图形阴影部分面积的关系,可以直观地得到一个关于a、b的恒等式为(  )
A、a2-b2=(a+b)(a-b)
B、(a+b)2=a2+2ab+b2
C、(a-b)2=(a+b)2-4ab
D、a2+ab=a(a+b)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,四边形ABCD为矩形纸片,把纸片ABCD折叠,使点B恰好落在边DC的中点E,折痕为AF,已知CD=8cm.求:
(1)AD的长;
(2)△ABF的面积.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,用一段长为30m的篱笆围出一个一边靠墙的矩形菜园,墙长为18m.设矩形的一边长为xm,面积为ym2
(1)求y与x的函数关系式,并写出自变量x的取值范围;
(2)怎样围才能使菜园的面积最大?最大面积是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

已知一定点P与圆周上点的最大距离为6cm,最小距离为2cm,则此圆的半径为(  )
A、4cm
B、2cm
C、4cm或2cm
D、8cm或4cm

查看答案和解析>>

同步练习册答案