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    从总体中抽取一部分数据作为样本去估计总体的某种属性.下面叙述正确的是(     )

      A.样本容量越大，样本平均数就越大

      B.样本容量越大，样本的方差就越大

      C.样本容量越大，样本的极差就越大

      D.样本容量越大，对总体的估计就越准确


    D 

    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，在□ABCD中，∠ABC的平分线BF分别与AC,AD交于点E,F.

    (1)求证：AB=AF；

    (2)当AB=3，BC=5时，求的值.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，在△ABC中，AB=AC，AD是高，AM是△ABC外角∠CAE的平分线.

    (1)用尺规作图方法，作∠ADC的平分线DN；(保留作图痕迹，不写作法和证明)

    (2)设DN与AM交于点F，判断△ADF的形状.(只写结果)

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    设中学生体质健康综合评定成绩为x分，满分为100分.规定：85≤x≤100为A级，75≤x<85为B级，60≤x<75为C级，x<60为D级.现随机抽取福海中学部分学生的综合评定成绩，整理绘制成如下两幅不完整的统计图.请根据图中的信息，解答下列问题：

      

    (1)在这次调查中，一共抽取了          名学生，a=          %；

    (2)补全条形统计图；

    (3)扇形统计图中C级对应的圆心角为          度；

    (4)若该校共有2 000名学生，请你估计该校D级学生有多少名？

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    某校为了招聘一名优秀教师，对入选的三名候选人进行教学技能与专业知识两种考核，现将甲、乙、丙三人的考核成绩统计如下：

    候选人

    百分制

    教学技能考核成绩

    专业知识考核成绩

    甲

    85

    92

    乙

    91

    85

    丙

    80

    90

    (1)如果校方认为教师的教学技能水平与专业知识水平同等重要，那么候选人          将被录取.

    (2)如果校方认为教师的教学技能水平比专业知识水平重要，因此分别赋予它们6和4的权.计算他们赋权后各自的平均成绩，并说明谁将被录取.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    小亮对60名同学进行节水方法选择的问卷调查(每人选择一项)，人数统计如图，如果绘制成扇形统计图，那么表示“一水多用”的扇形圆心角的度数是          .

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    一组数据，6，4，a，3，2的平均数是5，这组数据的方差为(     )

      A.8                 B.5                  C.2                D.3

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    若y＝(m2－3m)x是二次函数，则m＝    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图2 - 50所示，抛物线y＝－(x+1)2+m(x+1)(m为常数)与x轴交于A，B两点，与y轴交于点C，顶点M在第一象限，△AOC的面积为1.5，点D是线段AM上一个动点，在矩形DEFG中，点G，F在x轴上，点E在MB上．

        (1)求抛物线的解析式；

        (2)当DE＝1时，求矩形DEFG的面积；

    (3)矩形DEFG的面积是否存在最大值?如果存在，请求出这个最大值，并指出此时点D的坐标；如果不存在，请说明理由．

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