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    将分式
    x
    x+y
    中的x、y的值同时扩大3倍，则扩大后分式的值（　　）
    A、扩大3倍B、缩小3倍
    C、保持不变D、无法确定
    考点：分式的基本性质
    专题：
    分析：根据分式的分子分母都乘或除以同一个不为零的整式，分式的值不变，可得答案．
    解答：解：将分式
    x
    x+y
    中的x、y的值同时扩大3倍，则保持不变，
    故选：C．
    点评：本题考查了分式的基本性质，利用了分式的性质．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，CD为圆O的直径，弦AB交CD于E，∠CEB=30°，DE=6cm，CE=2cm，则弦AB的长为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    将如图所示的牌面数字分别是1，2，3，4的四张扑克牌背面朝上，洗匀后放在桌面
    （1）从中随机抽出一张牌，试求出牌面数字是偶数的概率；
    （2）先从中随机抽出一张牌，将牌面数字作为十位上的数字，然后将该牌放回并重新洗匀，再随机抽取一张，将牌面数字作为个位上的数字，请用画树状图或列表的方法求组成的两位数恰好是4的倍数的概率．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    算式3-7+8-6+13按照性质符号读作：
     
    ．

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    大于-3.5且小于2.5的整数共有（　　）
    A、6个B、5个C、4个D、3个

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一个直角三角形的两条直角边长的和为20cm，其中一直角边长为xcm，面积为ycm2，则y与x的函数的关系式是（　　）
    A、y=10x
    B、y=x（20-x）
    C、y=
    1
    2
    x（20-x）
    D、y=x（10-x）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    绝对值小于4而不小于1的整数的和与积分别是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：（-1）÷（-8）×
    1
    8
    =
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知y+5与3x+4成正比例，且x=1时，y=2，
    （1）求y与x之间的函数关系式，并画出此函数的图象；
    （2）如果y的取值为0≤y≤5，求x的取值范围．

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