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    当x≠-
    5
    b
    时，
    a+x
    -bx-5
    =2成立，则a2-b2等于（　　）
    A、0B、1
    C、99.25D、99.75
    考点：分式的混合运算
    专题：
    分析：先解方程，求出a，b的值，再代入得出a2-b2的值即可．
    解答：解：∵
    a+x
    -bx-5
    =2，
    ∴a+x=-2bx-10，
    ∴（1+2b）x+10+a=0，
    所以2b+1=0，a+10=0
    解得：b=-
    1
    2
    ，a=-10
    a2-b2=100-
    1
    4
    =99.75．
    故选：D．
    点评：此题主要考查了分式的混合运算，正确得出2b+1=0，a+10=0是解题关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中数学 来源： 题型：

    小明是一个既爱动手又爱动脑的学生，一次他将AB，CD两根木条平行钉在木板上，将一根橡皮筋固定在A，C两点，若点E是橡皮筋上一点，（如图1）；

    操作1：小明向右拽动E点将橡皮筋拉紧，出现∠A，∠C，∠AEC，（如图2）；
    发 现：图2中∠A，∠C，∠AEC之间的关系是
     
    ；
    操作2：小明试图改变AB，CD两木条平行为相交，且B与D两点重合（如图3）；
    计 算：图3中∠A=40°，∠C=15°，∠AEC=85°，AB，CDG两根木条相交而成的角∠ABC=
     
    度：
    操作3：小明试着在AB，CD两根平行木条之间的橡皮筋上增加F、G点，按如图4方向拽动E、F、G点将橡皮筋拉紧；
    探 索：图4中又可以发现图中各角间的结论：
     
    ．请试着说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    分式：
    一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有
     
    ，那么式子
    A
    B
    叫做分式．当B
     
    时，分式
    A
    B
    才有意义．
    （1）下列各式：①
    1
    a
    ，②
    x
    1+π
    ，③
    x-1
    5
    ，④
    2
    2x+y
    ，其中是分式的有
     
    ．
    （2）使分式
    x-2
    x-1
    有意义的x的取值范围是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）请将图中的角用不同方法表示出来，并填写下表：
    第一种表示∠ABE
     
    		∠ACB
     
     
    第二种表示
     
    		∠1
     
         		∠3
    （2）用量角器度量∠A，∠2，∠ABE的度数，它们的度数之间有什么关系？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在△ABC中，∠B=45°，∠A=105°，AC=2，求BC的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在平面直角坐标系中，直线y=kx+4过点（-3，-5），且与x轴、y轴分别交于A，B两点，求不等式kx+4≤0的解集．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    请你写出一个图象开口向上，且经过（0，1）的二次函数的表达式
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    实数a在数轴上的位置如图所示，则
    		(a-3)2
    +
    		(a-9)2
    化简后为（　　）
    A、6B、-6
    C、2a-12D、无法确定

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知，如图，AB∥DC，AC、BD交于O，且AC=BD，求证：OD=OC．

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