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20.在△ABC中,AB=CB,∠ABC=90°,F为AB延长线上一点,点E在BC上,且AE=CF.求证:BE=BF.

分析 可根据“HL”判断Rt△ABE≌Rt△CBF,则可得到BE=BF.

解答 证明:如图,∵∠ABC=90°,
∴∠CBF=90°
在Rt△ABE和Rt△CBF中,
$\left\{\begin{array}{l}{AB=BC}\\{AE=CF}\end{array}\right.$,
∴Rt△ABE≌Rt△CBF(HL),
∴BE=BF.

点评 本题考查了全等三角形的判定与性质:判定三角形全等的方法有“SSS”、“SAS”、“ASA”、“AAS”;全等三角形的对应边相等.也考查了等腰直角三角形的判定与性质.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.已知,如图在△ABC中,AC=BC=10,cos∠CAB=$\frac{3}{5}$与AB重合的直线PQ沿AC方向以1单位/s的速度平移,点E从点A出发沿AB方向以$\frac{6}{5}$单位/s的速度移动,当点E到达B点时,E与PQ同时停止运动.
(1)求AB边上的高及AB的长.
(2)是否存在t使△PEQ为等腰三角形?若存在求出t的值,若不存在请说明理由.
(3)把△PEQ沿直线PQ对折得△PMQ,设△PMQ与△CPQ重叠的面积为S,试求出S关于t的关系式以及其自变量t的取值范围,并求出S的最大值.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

11.如图,在△ABC中,AC=3$\sqrt{2}$,将△ABC绕点C逆时针转至△DEC的位置,其中点A与点D是对应点,且点D在AB边上,此时BD=3$\sqrt{3}$-3,∠BCD=15°,延长EC交AB于点F.若∠E=30°,则FD=3+$\sqrt{3}$.

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8.如图,已知AB=AE,∠B=∠E,BC=ED,F是CD的中点.
(1)请说明AF⊥CD;
(2)在此图形中,还能得到什么新的结论?(至少写出三个)

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15.解不等式组:
(1)$\left\{\begin{array}{l}{3x+1>5-x}\\{2(x+1)-6<x}\end{array}\right.$.
(2)$\left\{\begin{array}{l}{3x+1>5(x-1)}\\{\frac{4}{3}x-6≥\frac{6-3x}{3}}\end{array}\right.$.

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5.为了解某中学300名男生的身高情况,现随机抽取若干名男生进行身高测量,将所得数据整理后,画出频数分布直方图(如图),估计该校男生的身高在169.5cm~174.5cm之间的人数有72人.

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12.若式子y=-$\frac{1}{x+2}$有意义,则实数x的取值范围是x≠-2.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.一个不透明的袋中,装有编号为①、②、③、④的四个球,它们除了编号外其余都相同.
(1)从袋中任意摸出一个球,摸到编号为奇数的球的概率为$\frac{1}{2}$;
(2)从袋中任意摸出两个球,求摸到的球编号都为奇数的概率.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

10.(-6)×(-$\frac{1}{3}$)=2.

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