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    35=
     
    ．（或35的意义是
     
    ）
    考点：有理数的乘方
    专题：
    分析：根据有理数的乘方的定义解答即可．
    解答：解：35=243．
    35的意义是5个3相乘的积．
    故答案为：243；5个3相乘的积．
    点评：本题考查了有理数的乘方，是基础题，熟记概念是解题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知
    AC
    =
    BD
    ，AB与CD相交于点P，试证明：圆心O到弦AB，CD的距离相等．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在平面直角坐标系中，直线y=2x-6与x轴，y轴分别相交于A，B，C在x轴上．若△ABC是等腰三角形，试求点C的坐标．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列各组数中，互为相反数的一组是（　　）
    A、2与
    1
    2
    B、-2与
    3-8
    C、-2与
    		(-2)2
    D、|-3|与3

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知关于x的方程
    1
    2
    x=-2的解比关于x的方程5x-2a=0的解小2，试解关于y的方程
    y
    a
    -15=0．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在矩形ABCD中，AB=12cm，AD=5cm，以其对角线的交点O为圆心，r为半径作圆，若⊙O与CD所在直线相交，而与BC所在直线相离，求半径r的取值范围．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）（-x+2）（-x-2）=
     
    ．
    （2）（2x+
    1
    2
    ）（2x-
    1
    2
    ）=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    先化简再求值：-（9x3-4x2+5）-（-3-8x3+2x2），其中x=-2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）-20+（-14）-（-18）-13；
    （2）-4÷
    2
    3
    -（-
    2
    3
    ）×（-30）；
    （3）-22+|5-8|+24÷（-3）×
    1
    3
    ；
    （4）（-125
    5
    7
    -5）-2.5÷
    5
    8
    ×（-1
    1
    4
    ）．

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