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【题目】如图,AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB于点E,过点B作⊙O的切线,交AC的延长线于点F.已知OA=3,AE=2,
(1)求CD的长;
(2)求BF的长.

【答案】
(1)解:如图,连接OC,

∵AB是直径,弦CD⊥AB,

∴CE=DE

在直角△OCE中,OC2=OE2+CE2

32=(3﹣2)2+CE2

得:CE=2

∴CD=4


(2)解:∵BF切⊙O于点B,

∴∠ABF=90°=∠AEC.

又∵∠CAE=∠FAB(公共角),

∴△ACE∽△AFB

即: =

∴BF=6


【解析】(1)连接OC,在△OCE中用勾股定理计算求出CE的长,然后得到CD的长.(2)根据切线的性质得AB⊥BF,然后用△ACE∽△AFB,可以求出BF的长.
【考点精析】通过灵活运用勾股定理的概念和垂径定理,掌握直角三角形两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方,即;a2+b2=c2;垂径定理:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧即可以解答此题.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,把一个边长为a的大正方形,剪去一个边长为b的小正方形,即图①称之为前世,然后再剪拼成一个新长方形如图②称之为今生,请你解答下面的问题:

(1)“前世图①的面积与今生图②新长方形的面积   

(2)根据图形面积的和差关系直接写出前世图①的面积为:   ,标明今生图②新长方形的长为   、宽为   ,面积为:   

(3)“形缺数时少直观,数缺形式少形象它体现了数学的数形结合思想,由(1)(2)图形面积的计算,形象的验证了代数中的一个乘法公式为:   

(4)请你根据(3)题中乘法公式,计算:2.001×1.999.

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【题目】“魅力数学”社团活动时,张老师出示了如下问题:

如图,已知四边形ABCD中,AC平分∠DAB,∠DAB=120°,∠B与D互补,试探究线段AB,AD,AC之间的数量关系;

小敏反复探索,不得其解,张老师提示道:“数学中常通过把一个问题特殊化来找到解题思路”,于是,小敏想,若将四边形ABCD特殊化,看如何解决问题:

(1)特殊情况入手

添加条件:“∠B=∠D”,如图易知在Rt△CDA中,DCA=30°,所以,写出边AD与AC之间的数量关系,同理可得AB与AC的数量关系,由此得AB,AD,AC之间的数量关系;

(2)解决原来问题

受到(1)的启发,在原问题上,添加辅助线,过点C分别作AB,AD的垂线,垂足分别为E、F,如图,请写出探究过程;

(3)解后反思

“一题多解”是数学解题的魅力之一,小敏在张老师的引导下,受探究结论的启发,结合图中的60°角,通过构造等边三角形,利用三角形全等同样解决了该问题,请在图中作出辅助线,并简述你的探究过程.

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【题目】计算下列各题
(1)计算:
(2)化简:a(3+a)﹣3(a+2).

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【题目】如图,在ABC中,A=36°,AB=AC,CD、BE分别是∠ACB,∠ABC的平分线,CD、BE相交于F点,连接DE,则图中全等的三角形有多少组(  )

A. 3 B. 4 C. 5 D. 6

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【题目】2011年5月20日是第22个中国学生营养日,某校社会实践小组在这天开展活动,调查快餐营养情况.他们从食品安全监督部门获取了一份快餐的信息(如图).根据信息,解答下列问题.
(1)求这份快餐中所含脂肪质量;
(2)若碳水化合物占快餐总质量的40%,求这份快餐所含蛋白质的质量;
(3)若这份快餐中蛋白质和碳水化合物所占百分比的和不高于85%,求其中所含碳水化合物质量的最大值.

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【题目】如图,在平面直角坐标系中,已知ABC的三个顶点的坐标分别为A(-35),B(-21),C(-13).

1)画出ABC关于x轴的对称图形A1B1C1

2)画出A1B1C1沿x轴向右平移4个单位长度后得到的A2B2C2

3)如果AC上有一点Mab)经过上述两次变换,那么对应A2C2上的点M2的坐标是

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【题目】已知正方形ABC D,E为平面内任意一点,连接AE,BE,将△ABE绕点B顺时针旋转90°得到△BFC.

(1)如图1,求证:①;②.

(2)若

① 如图2,点E在正方形内,连接EC ,求的长;

② 如图3,点E在正方形外,连接EF,若AB=6,当CEF在一条直线时,

AE的长.

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【题目】温度的变化是人们在生活中经常谈论的话题,请你根据下图回答下列问题:

(1)上午9时的温度是多少?这一天的最高温度是多少?

(2)这一天的温差是多少?从最低温度到最高温度经过了多长时间?

(3)在什么时间范围内温度在下降?图中的A点表示的是什么?

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