【题目】如图,AG是正八边形ABCDEFGH的一条对角线.
(1)在剩余的顶点B、C、D、E、F、H中,连接两个顶点,使连接的线段与AG平行,并说明理由;
(2)两边延长AB、CD、EF、GH,使延长线分别交于点P、Q、M、N,若AB=2,求四边形PQMN的面积.
【答案】(1)BF∥AG.理由见解析;(2).
【解析】试题分析: (1)利用已知得出正八边形,它的内角都为135°,再利用正八边形ABCDEFGH关于直线BF对称,得出∠2+∠3=180°,进而得出答案,
(2)根据题意得出△PAH≌△QCB≌△MDE,则PA=QB=QC=MD,即PQ=QM,故四边形PQMN是正方形,进而求出PQ的长即可得出答案.
试题解析(1)连接BF,则有BF∥AG,
理由如下:
∵ABCDEFGH是正八边形,
∴它的内角都为135°,
又∵HA=HG,
∴∠1=22.5°,
从而∠2=135°﹣∠1=112.5°,
由于正八边形ABCDEFGH关于直线BF对称,
∴∠3=135°=67.5°
即∠2+∠3=180°,故BF∥AG,
(2)根据题设可知∠PHA=∠PAH=45°,
∴∠P=90°,同理可得∠Q=∠M=90°,
∴四边形PQMN是矩形.
又∵∠PHA=∠PAH=∠QBC=∠QCB=∠MDE=∠MED=45°,AH=BC=DE,
∴△PAH≌△QCB≌△MDE,
∴PA=QB=QC=MD,即PQ=QM,
故四边形PQMN是正方形.
在Rt△PAB中,
∵∠PAH=45°,AB=2,
∴ PA=ABsin45°=2,
∴ PQ=PA+AB+BQ=+2+=2+2,
故四边形PQMN的面积 ==12+8.
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【题目】已知反比例函数(k为常数,k≠0)的图象经过点A(2,3).
(1)k的值为______ ;
(2)判断点B(-1,6)是否在这个函数的图象上,并说明理由;
(3)当x<3时,直接写出y的取值范围.
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【题目】一副直角三角尺叠放如图1所示,现将45°的三角尺ADE固定不动,将含30的三角尺ABC绕顶点A顺时针转动,使两块三角尺至少有一组边互相平行,如图2,当∠BAD=15°时,BC∥DE,则∠BAD(0°<∠BAD<180°)其它所有可能符合条件的度数为( )
A.60°和135°B.45°、60°、105°、135°C.30°和45°D.以上都有可能
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【题目】阅读下面材料:
如图,在平面直角坐标系中,直线与双曲线交于和两点.
观察图象可知:①当或时,;②当或时,,即通过观察函数的图象,可以得到不等式的解集.
有这样一个问题:求不等式的解集.
某同学根据学习以上知识的经验,对求不等式的解集进行了探究.
下面是他的探究过程,请将()、()、()补充完整:
()将不等式按条件进行转化:
当时,原不等式不成立.
当时,原不等式可以转化为.
当时,原不等式可以转化为.
()构造函数,画出图象.
设,,在同一坐标系中分别画出这两个函数的图象.
双曲线如图所示,请在此坐标系中画出抛物线.(不用列表)
()确定两个函数图象公共点的横坐标.
观察所画两个函数的图象,猜想并通过代入函数解析式验证可知:满足的所有的值为__________.
()借助图象,写出解集.
结合()的讨论结果,观察两个函数的图象可知:不等式的解集为__________.
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【题目】(本题10分)如图,在△ABC中,AB=AC,以AC为直径作⊙O交BC于点D,过点D作⊙O的切线,交AB于点E,交CA的延长线于点F.
(1)求证:FE⊥AB;
(2)当EF=6,=时,求DE的长.
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【题目】如图,△ABC内接于⊙O,AB是⊙O的直径,∠BAC=2∠B,⊙O的切线AP与OC的延长线相交于点P,若PA= 6cm,求AC的长.
四、综合题(10分)
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【题目】某校随机抽取部分学生,就“学习习惯”进行调查,将“对自己做错题进行整理、分析、改正”(选项为:很少、有时、常常、总是)的调查数据进行了整理,绘制成部分统计图如下:
请根据图中信息,解答下列问题:
(1)该调查的样本容量为________, =________%, =________%,“常常”对应扇形的圆心角的度数为__________;
(2)请你补全条形统计图;
(3)若该校有3200名学生,请你估计其中“总是”对错题进行整理、分析、改正的
学生有多少名?
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【题目】为满足市场需求,某超市在“圣诞节”来临前夕,购进一种品牌巧克力,每盒进价是元.超市规定每盒售价不得少于元,根据以往销售经验发现;当售价定为每盒元时,每天可以卖出盒,每盒售价提高元,每天要少卖出盒.
()试求出每天的销售量(盒)与每盒售价(元)之间的函数关系式.
()当每盒售价定为多少元时,每天销售的利润(元)最大?最大利润是多少?
()为稳定物价,有关管理部门限定:这种巧克力的每盒售价不得高于元.如果超市想要每天获得不低于元的利润,那么超市每天至少销售巧克力多少盒?
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