【题目】如图,在中,,,于点,是的中点,连结交于点.
(1)与全等吗?请说明理由.
(2)若,求的长.
【答案】(1)全等,理由见解析;(2)
【解析】
(1)根据垂线的定义可证∠BDC=∠ADC=90°,证明∠DCB=∠DBC =45°,根据等角对等边证明BD=DC,根据等腰三角形三线合一证明BE⊥AC,然后根据同角的余角相等可证∠ACD=∠ABE,利用AAS可证与全等;
(2)由全等三角形的性质可得AD=DF=1,设BD=DC=x,则BC=AB= x +1,在Rt△BDC中根据勾股定理求得x的值即可.
解:(1)△ACD与△FBD全等.理由如下:
∵CD⊥AB于点D,
∴∠BDC=∠ADC=90°,
∴∠A+∠ACD=90°,
△BDC中,∵∠BDC=90°,∠DBC=45°,
∴∠DCB=∠DBC =45°,
∴BD=CD.
∵,是的中点
∴BE⊥AC
∴∠A+∠ABE=90°,
∴∠ACD=∠ABE,
在△ACD与△FBD中,
∵
∴△ACD≌△FBD(ASA);
(2)∵△ACD≌△FBD,,
∴AD=DF=1,
设BD=DC= x,则BC=AB= x +1,
在Rt△BDC中根据勾股定理
即
解得(负值已经舍去),
所以.
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【题目】一辆慢车与一辆快车分别从甲、乙两地同时出发,匀速相向而行,两车在途中相遇后都停留一段时间,然后分别按原速一同驶往甲地后停车.设慢车行驶的时间为x小时,两车之间的距离为y千米,图中折线表示y与x之间的函数图象,请根据图象解决下列问题:
(1)甲乙两地之间的距离为 千米;
(2)求快车和慢车的速度;
(3)求线段DE所表示的y与x之间的函数关系式,并写出自变量x的取值范围.
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【题目】某校举行以“助人为乐,乐在其中”为主题的演讲比赛,比赛设一个第一名,一个第二名,两个并列第三名.前四名中七、八年级各有一名同学,九年级有两名同学,小蒙同学认为前两名是九年级同学的概率是,你赞成他的观点吗?请用列表法或画树形图法分析说明.
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【题目】如图,AB是⊙O的直径,C是弧的中点,⊙O的切线BD交AC的延长线于点D,E是OB的中点,CE的延长线交切线BD于点F,AF交⊙O于点H,连接BH.
⑴求证:AC=CD.
⑵若OB=2,求BH的长.
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【题目】如图,直线轴于点,直线轴于点,直线轴于点,…直线轴于点.函数的图像与直线分别变于点;函数的图像与直线分别交于点,如果的面积记的作,四边形的面积记作,四边形的面积记作,…四边形的面积记作,那么________.
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【题目】如图所示,某办公大楼正前方有一根高度是15米的旗杆ED,从办公楼顶端A测得旗杆顶端E的俯角α是45°,旗杆底端D到大楼前梯坎底边的距离DC是20米,梯坎坡长BC是12米,梯坎坡度i=1:,则大楼AB的高度约为( )(精确到0.1米,参考数据:≈1.41,≈1.73,≈2.45)
A. 30.6 B. 32.1 C. 37.9 D. 39.4
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【题目】如图,数学老师布置了这样一道作业题:
在△ABC中,AB=AC≠BC,点D和点A在直线BC的同侧.BD=BC,∠BAC=α,∠DBC=β,α+β=120°,连接AD,求∠ADB的度数.
小聪提供了研究:先从特殊问题开始研究:当α=90°,β=30°时,利用轴对称知识,以AB为对称轴构造△ABD的轴对称图形△ABD′,连接CD′,然后利用α=90°,β=30°以及等边三角形的相关知识可解决这个问题.
(1)请结合小聪研究,画出当α=90°,β=30°时相应的图形;
(2)请结合小聪研究,求出当α=90°,β=30°时∠ADB的图形;
(3)请结合小聪研究,请解决数学老师布置的这道作业题.
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【题目】如图,一次函数的图像与的图像交于点,与轴和 轴分别交于点和点,且点的横坐标为.
(1)求的值与的长;
(2)若点为线段上一点,且,求点的坐标.
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