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    计算：5×（-4）-（-2）3+3÷（-
    1
    2
    ）
    考点：有理数的混合运算
    专题：
    分析：先算乘法、乘方和除法，再算加减由此顺序计算即可．
    解答：解：原式=-20-（-8）+（-6）
    =-20+8-6
    =-18．
    点评：此题考查有理数的混合运算，掌握运算顺序，正确判定运算符号即可．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    现有四张完全相同的卡片，上面分别标有数字1，2，-3，-4，把卡片背面朝上洗匀，然后从中随机抽取两张，则这两张卡片上的数字之积为负数的概率为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，两建筑物的水平距离BC是30米，从A点测得D点的俯角α是35°，测得点C的俯角β为43°，求这两座建筑物的高度．（计算过程中的结果均保留整数）
    参考数据：tan35°≈0.71，tan43°≈0.92．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    你知道为什么任何无限循环小数都可以写成分数形式吗？下面的解答过程会告诉你原因和方法．
    （1）阅读下列材料：
    问题：利用一元一次方程将0.7化成分数．
    解：设0.7=x．
    方程两边都乘以10，可得10×0.7=10x．
    由0.7=0.777…，可知10×0.7=7.777…=7÷0.7．
    即7+x=10x（请你体会将方程两边都乘以10起到的作用）
    可解得x=
    7
    9
    ，即0.7=
    7
    9
    ．
    （2）填空：将0.2写成分数形式为
     
    ．
    （3）请你仿照上述方法把0.
    ..
    73
    化成分数，要求写出利用一元一次方程进行解答的过程．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    要使分式
    		x
    x+5
    有意义，x的取值范围为（　　）
    A、x≠-5B、x＞0
    C、x≠-5且x＞0D、x≥0

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某程序如图，当输入x=5时，输出的值为
     

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，线段AB的长为8cm，点C为线段AB任意一点，点M为线段AC的中点，点N为线段BC的中点．
    （1）在图中分别画点M和点N（不写画法）；
    （2）求线段MN的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）已知线段AB长为6cm，点C是线段AB上一点，满足AC=
    1
    2
    CB，点D是直线AB上一点，满足BD=
    1
    2
    AC，求出线段CD的长．
    （2）如图，已知O是直线MN上的一点，∠AOB=90°，OC平分∠BON，∠3=24°，求∠1和∠MOC的度数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某商场出售一批进价为3元的小工艺品，在市场营销中发现此工艺品的日销售单位x（单位：元）与日销售量y（单位：个）之间有表中关系：
     日销售单价x/元 4 56  7
     日销售量y/个 10584  7060 
    （1）根据表中数据反映规律确定y与x之间的函数关系式；
    （2）设经营此小工艺品的日销售利润为S元，求出S与x之间的函数关系式；
    （3）物价局规定小商品的利润不得高于进价的200%，请你求出当日销售单价x定为多少时，才能获得最大日销售利润？最大日销售利润是多少？

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