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    若
    		a+3
    +（b-1）2=0，则a-b=
     
    ．
    考点：非负数的性质：算术平方根,非负数的性质：偶次方
    专题：
    分析：首先根据非负数的性质可求出a、b的值，进而可求出a、b的差．
    解答： 解：∵
    		a+3
    +（b-1）2=0，
    ∴a+3=0，b-1=0，
    ∴a=-3，b=1；
    因此a-b=-3-1=-4．
    故答案为-4．
    点评：本题考查了非负数的性质：几个非负数的和为0时，这几个非负数都为0．
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    当x
     
    时，分式
    x2-9
    x+3
    的值等于零．

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    计算：1.42×16-2.22×4．

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    如图，四边形ABCD内接于⊙O，BD是⊙O的直径，AC和BD相交于点E，AC=BC，DE=2cm，AD=5cm，则⊙O的半径为
     
    ．

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    若|x-1|+（y-2）2+
    		z-3
    =0，则x+y+z的值为（　　）
    A、6B、5C、4D、3

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    十一国庆期间，保龙仓超市对A，B两种型号的整理箱进行促销，促销价格如图所示，慧慧（其为会员）在该超市进行促销期间购买了2个A型号整理箱，3个B型号整理箱，若a=5，则慧慧总共花费（　　）
    A、143.5元
    B、144.5元
    C、168.5元
    D、169.5元

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    某学习小组学习了全等三角形的判定和性质以后，想运用全等三角形的知识去研究下面的问题：
    【问题提出】如图1，在△ABC和△DEF中，∠A=∠D，∠B=∠E，CM、FN分别是△ABC和△DEF的角平分线，且CM=FN，试证明△ABC≌△DEF．
    【问题思考】如图2，在△ABC和△DEF中，AC=DF，BC=EF，CM、FN分别是△ABC和△DEF的中线，且CM=FN，试探究∠B与∠E的关系，请写出你的结论：
     
    （不要求证明）
    【深入研究】小组同学进一步探究，若把问题2变为：在△ABC和△DEF中，AC=DF，BC=EF，CM、FN分别是△ABC和△DEF的高，且CM=FN，试探究∠B=∠E的关系，请写出你的结论：
     
    （不要求证明）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，AB=AD，BC=DC，∠1=35°，则∠BCD是多少度？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在△ABC中，∠ACB=α，∠BAC的外角平分线与∠ABC的外角平分线交于点D，过点D作DE⊥AB于点E，若BC=mBE．
    （1）当α=90°，m=1时，探究DE和BE的数量关系．
    （2）求
    DE
    BE
    的值．

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