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【题目】如图所示,折叠长方形一边AD,点D落在BC边的点F处, 已知BC=10厘米,AB=8厘米,求FCEF的长.

【答案】FCEF的长分别为4厘米和5厘米.

【解析】

试题由图形翻折变换的性质可知AD=AF,在Rt△ABF中利用勾股定理即可求解得BF的长,再由BC=12厘米可得出FC的长度.设EF=x,由折叠可知DE=EF=x,在Rt△ECF中,由勾股定理得x2=42+(8-x)2

解得x=5厘米,即EF=5cm

试题解析:解:折叠长方形一边AD,点D落在BC边的点F处,

所以AF=AD=BC=10厘米;

Rt△ABF中,AB=8厘米,AF=10厘米,由勾股定理,得

AB2+BF2=AF2

∴82+BF2=102

∴BF=6(厘米)

∴FC=10-6=4(厘米)

EF=x,由折叠可知DE=EF=x

由勾股定理,得EF2=FC2+EC2

∴x2=42+(8-x)2

解得x=5(厘米)

答:FCEF的长分别为4厘米和5厘米。

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在ABC中,∠BAC=120°AB=AC=4ADBCBD=2,延长ADE,使AE=2AD,连接BE

1)求证:ABE为等边三角形;

2)将一块含60°角的直角三角板PMN如图放置,其中点P与点E重合,且∠NEM=60°,边NEAB交于点G,边MEAC交于点F.求证:BG=AF

3)在(2)的条件下,求四边形AGEF的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知:AD平分∠CAE,AD∥BC.

(1)求证:△ABC是等腰三角形.

(2)当∠CAE等于多少度时△ABC是等边三角形?证明你的结论.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】观察下列等式:
第1个等式:a1= = ﹣1,
第2个等式:a2= =
第3个等式:a3= =2﹣
第4个等式:a4= = ﹣2,
按上述规律,回答以下问题:
(1)请写出第n个等式:an=
(2)a1+a2+a3+…+an=

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC,DE⊥AB于点E,点FAC上,且BD=DF.

(1)求证:CF=EB;

(2)请你判断AE、AFBE之间的数量关系,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,从①∠1=∠2 ②∠C=∠D ③∠A=∠F 三个条件中选出两个作为已知条件,另一个作为结论所组成的命题中,正确命题的个数为(  )

A.0
B.1
C.2
D.3

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【题目】直线y=kx+b与抛物线y= x2交于A(x1 , y1)、B(x2 , y2)两点,当OA⊥OB时,直线AB恒过一个定点,该定点坐标为

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】n边形的对角线把n边形分割成(n-2)个三角形,共有多少种不同的分割方案(n≥4)?

(探究)为了解决上面的数学问题,我们采取一般问题特殊化的策略,先从最简单情形入手,再逐次递进转化,最后猜想得出结论.不妨假设n边形的分割方案有Pn种.

探究一用四边形的对角线把四边形分割成2个三角形,共有多少种不同的分割方案?

如图,图,显然,只有2种不同的分割方案.所以,P4=2.

探究二:用五边形的对角线把五边形分割成3个三角形,共有多少种不同的分割方案?

不妨把分割方案分成三类:

1类:如图③,用A,EB连接,先把五边形分割转化成1个三角形和1个四边形,再把四边形分割成2个三角形,由探究一知,有P4种不同的分割方案,所以,此类共有P4种不同的分割方案.

2类:如图④,用A,EC连接,把五边形分割成3个三角形,有1种不同的分割方案,可视为种分割方案.

3图⑤,用A,ED连接,先把五边形分割转化成1个三角形和1个四边形,再把四边形分割成2个三角形,由探究一知,有P4种不同的分割方案,所以,此类共有P4种不同的分割方案.

所以,P5 =++=()

探究三:用六边形的对角线把六边形分割成4个三角形,共有多少种不同的分割方案?

不妨把分割方案分成四类:

1类:如图⑥,用A,FB连接,先把六边形分割转化成1个三角形和1个五边形,再把五边形分割成3个三角形,由探究二知,有P5种不同的分割方案.所以,此类共有P5种不同的分割方案.

2类:如图⑦,用A,FC连接,先把六边形分割转化成2个三角形和1个四边形.再把四边形分割成2个三角形,由探究一知,有P4种不同的分割方案.所以,此类共有P4种分割方案

3类:如图⑧,用A,FD连接,先把六边形分割转化成2个三角形和1个四边形.再把四边形分割成2个三角形,由探究一知,有P4种不同的分割方案.所以,此类共有P4种分割方案.

4类:如图⑨,用A,FE连接,先把六边形分割转化成1个三角形和1个五边形.再把五边形分割成3个三角形,由探究二知,有P5种不同的分割方案.所以,此类共有P5种分割方案.

所以,P6 =()

探究四:用七边形的对角线把七边形分割成5个三角形,则P7P6的关系为:

P7 = ,共有_____种不同的分割方案.……

(结论)用n边形的对角线把n边形分割成(n-2)个三角形,共有多少种不同的分割方案(n≥4)?(直接写出PnPn -1的关系式,不写解答过程).

(应用)用八边形的对角线把八边形分割成6个三角形,共有多少种不同的分割方案? (应用上述结论,写出解答过程)

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知△ABC中,AC=6cm,BC=8cm,AB=10cm,CDAB边上的高.动点P从点A出发,沿着△ABC的三条边逆时针走一圈回到A点,速度为2cm/s,设运动时间为t s.

(1)求CD的长;

(2)t为何值时,△ACP是等腰三角形?

(3)MBC上一动点,NAB上一动点,是否存在M,N使得AM+MN 的值最小?如果有,请直接写出最小值,如果没有,请说明理由。

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