【题目】探究:
(1)已知三边长求三角形面积,还需要知道什么?怎么作辅助线?
(2)解:作 ,所得三角形ACD和ABD的边之间有什么重要关系?
(3)设BD=x,分别在两个直角三角形中用含x的式子表示AD2,并完成解答,求出△ABC的面积.
【答案】(1)详见解析;(2)AD⊥BC于D;(3)2.
【解析】
(1)由三角形面积公式可知,还需要知道高,过三角形的某一顶点向对边作垂线即可;
(2)作AD⊥BC于D
解:(1)已知三边长求三角形面积,还需要知道某一边上的高,过三角形的某一顶点向对边作垂线;
(2)作AD⊥BC于D,
则∠ADC=∠ADB=90°,
∴AC2﹣CD2=AB2﹣BD2=AD2;
故答案为:AD⊥BC于D,△ACD与△ABD有一条公共的直角边.
(3)BD=x,∵BC=10,BD=x,
∴DC=10﹣x,
∵AD⊥BC,
∴AD2=AC2﹣CD2,AD2=AB2﹣BD2,
∴72﹣(10﹣x)2=52﹣x2,
解得:x=;
∴AD===,
∴S△ABC=BCAD=×10×=.
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【题目】在平面直角坐标系中,以点M(6,8)为圆心,2为半径的圆上有一动点P,若A(﹣2,0),B(2,0),连接PA,PB,则当PA2+PB2取得最大值时,PO的长度为( )
A. 8 B. 10 C. 12 D. 10
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【题目】如图,在ABC中,AB、BC的垂直平分线相交于三角形内一点O,下列结论中错误的是( )
A. 点O在AC的垂直平分线上
B. AOB、BOC、COA都是等腰三角形
C. OAB+OBC+OCA=
D. 点O到AB、BC、CA的距离相等
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【题目】某学校为了解本校九年级学生期末考试数学成续情况,决定进行抽样分析,已知该校九年级共有10个班,每班40名学生,请根据要求回答下列问题:
(1)若要从全年级学生中抽取一个40人的样本,你认为以下抽样方法中比较合理的有 .(只要填写序号)
①随机抽取一个班级的学生;②在全年级学生中随机抽取40名男学生:③在全年级10个班中各随机抽取4名学生.
(2)将抽取的40名学生的数学成绩进行分组,并绘制频数表和成分布统计图(不完整)如表格、图:①C、D类圆心角度数分别为 ;②估计全年级A、B类学生人数大约共有 .
成绩(单位:分) | 频数 | 频率 |
A类(80~100) | 0.3 | |
B类(60~79) | 0.4 | |
C类(40~59) | 8 | |
D类(0~39) | 4 |
(3)学校为了解其他学校数学成绩情况,将同层次的G学校和J学校的抽样数据进行对比,得下表:你认为哪所学校教学效果较好?说明你的理由.
学校 | 平均数(分) | 方差 | A、B类频率和 |
G学校 | 87 | 520 | 0.7 |
J学校 | 87 | 478 | 0.65 |
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【题目】如图,四边形ABCD中,∠B=90°,AB=2,BC=1,CD=2,AD=3,连接AC.
(1)求AC的长;
(2)判断三角形ACD的形状,并求出四边形ABCD的面积.
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【题目】如图,四边形ABCD中,AB=20,BC=15,CD=7,AD=24,∠B=90°.
(1)判断∠D是否是直角,并说明理由.
(2)求四边形ABCD的面积.
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【题目】在一个不透明的布袋中装有三个小球,小球上分别标有数字-2、l、2,它们除了数字不同外,其它都完全相同.
(1)随机地从布袋中摸出一个小球,则摸出的球为标有数字l的小球的概率为 .
(2)小红先从布袋中随机摸出一个小球,记下数字作为的值,再把此球放回袋中搅匀,由小亮从布袋中随机摸出一个小球,记下数字作为的值,请用树状图或表格列出、的所有可能的值,并求出直线不经过第四象限的概率.
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【题目】如图,在Rt△ABC中,AB=3,BC=4,动点P从点A出发沿AC向终点C运动,同时动点Q从点B出发沿BA向点A运动,到达A点后立刻以原来的速度沿AB返回.点P,Q的运动速度均为每秒1个单位长度,当点P到达点C时停止运动,点Q也同时停止运动,连接PQ,设它们的运动时间为t(t>0)秒.
(1)设△CBQ的面积为S,请用含有t的代数式来表示S;
(2)线段PQ的垂直平分线记为直线l,当直线l经过点C时,求AQ的长.
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【题目】青少年是祖国的未来,增强青少年体质,促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事,为了响应“足球进校园”的号召,我市某中学准备购买一批足球,若购买2个A品牌足球和3个B品牌足球共需340元;购买5个A品牌足球和2个B品牌足球共需410元.
(1)购买一个A品牌足球,一个B品牌足球各需多少元?
(2)根据学校的实际情况,需购买两种品牌足球共50个,并且总费用不超过3120元,问最多可以购买多少个B品牌足球?
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