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【题目】计算

1

2

3

4

【答案】19;(2;(3x2;(4-6x6

【解析】

1)先计算乘方和开方,再算乘法,后算加减即可;

2)用加减消元法求解即可;

3)按照去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1的步骤求出不等式的解集;

4)先分别解两个不等式,求出它们的解集,再求两个不等式解集的公共部分即可得到不等式组的解集.

1

=

=-1+4+6

=9

2

①×3-②,得

13x=26

x=2

x=2代入①得

12-3y=-3

y=5

3

4(2x-1)-2(10x+1)15x-60

8x-4-20x-215x-60

8x-20x-15x-60+2+4

-27x-54

x2

4

解①得

x-6

解②得

x6

∴不等式组的解集是-6x6

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,双曲线y= 经过点A(1,2),过点A作y轴的垂线,垂足为B,交双曲线y=﹣ 于点C,直线y=m(m≠0)分别交双曲线y=﹣ 、y= 于点P、Q.

(1)求k的值;
(2)若△OAP为直角三角形,求点P的坐标;
(3)△OCQ的面积记为SOCQ , △OAP的面积记为S△OAP,试比较SOCQ与SOAP的大小(直接写出结论).

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知:如图,ABCD,∠B=∠D.点EF分别在ABCD上.连接AC,分别交DEBFGH.求证:∠1+2180°

证明:∵ABCD

∴∠B__________

又∵∠B=∠D

__________.(等量代换)

_______________

∴∠l+2180°_____

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如果一个三角形能用一条直线将其分割出两个等腰三角形,那么我们称这个三角形为“活三角形”,这条直线称为该“活三角形”的“生命线”.

1)小明在研究“活三角形”问题时(如图),他发现,在△ABC中,若∠BAC = 3C时,这个△ABC一定是“活三角形”.点DBC边上一点,联结AD,他猜测:当∠DAC = C时,AD就是这个三角形的“生命线”,请你帮他说明AD是△ABC的“生命线”的理由.

2)如小明研究结果可以总结为:有一个内角是另一个内角的3倍时,该三角形是一个“活三角形”.

请通过自己操作研究,并根据上诉结论,总结“活三角形”的其他特征.

(注意从三角形边、角特征及相互间关系总结)

,该三角形是一个“活三角形”.

,该三角形是一个“活三角形”.

3)如果一个等腰三角形是一个“活三角形”那么它的顶角大小为: 度.(直接写出结果即可)

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】射击队为从甲、乙两名运动员中选拔一人参加比赛,对他们进行了六次测试,测试成绩如下表(单位:环):

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

第六次

平均成绩

中位数

10

8

9

8

10

9

9

10

7

10

10

9

8

9.5


(1)完成表中填空①;②
(2)请计算甲六次测试成绩的方差;
(3)若乙六次测试成绩方差为 ,你认为推荐谁参加比赛更合适,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某校举行汉字听写比赛,每位学生听写汉字39个,比赛结束后,随机抽查部分学生的听写结果,以下是根据抽查结果绘制的统计图的一部分.根据以上信息解决下列问题:

1)在统计表中,m=      n=      ,并补全直方图;

2)扇形统计图中“C所对应的圆心角的度数是      度;

3)若该校共有964名学生,如果听写正确的个数少于24个定为不合格,请你估算这所学校本次比赛听写不合格的学生人数.

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【题目】某车间有技术工人85人,平均每天每人可加工甲种部件16个或乙种部件10个,2个甲种部件和3个乙种部件配成一套,问加工甲、乙两种部件各安排多少人才能使每天加工的两种部件刚好配套?并求出加工了多少套?

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【题目】如图,在ABCD中,EF为边BC上两点,且BECFAFDE

1)求证:△ABF≌△DCE

2)四边形ABCD是矩形吗?为什么?

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【题目】如图,在平面直角坐标系中,⊙P经过点A(0, )、O(0,0)、B(1,0),点C在第一象限的 上,则∠BCO的度数为

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