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【题目】如图1,在梯形ABCD中,AB∥CD,∠B=90°,AB=2,CD=1,BC=m,P为线段BC上的一动点,且和B、C不重合,连接PA,过P作PE⊥PA交CD所在直线于E.设BP=x,CE=y.

(1)求y与x的函数关系式;
(2)若点P在线段BC上运动时,点E总在线段CD上,求m的取值范围;
(3)如图2,若m=4,将△PEC沿PE翻折至△PEG位置,∠BAG=90°,求BP长.

【答案】
(1)

解:∵∠APB+∠CPE=90°,∠CEP+∠CPE=90°,

∴∠APB=∠CEP,又∵∠B=∠C=90°,

∴△ABP∽△PCE,

,即

∴y= x2+ x.


(2)

解:∵y= x2+ x= (x﹣ 2+

∴当x= 时,y取得最大值,最大值为

∵点P在线段BC上运动时,点E总在线段CD上,

≤1,解得m≤

∴m的取值范围为:0<m≤


(3)

解:由折叠可知,PG=PC,EG=EC,∠GPE=∠CPE,

又∵∠GPE+∠APG=90°,∠CPE+∠APB=90°,

∴∠APG=∠APB.

∵∠BAG=90°,∴AG∥BC,

∴∠GAP=∠APB,

∴∠GAP=∠APG,

∴AG=PG=PC.


【解析】(1)证明△ABP∽△PCE,利用比例线段关系求出y与x的函数关系式;(2)根据(1)中求出的y与x的关系式,利用二次函数性质,求出其最大值,列不等式确定m的取值范围;(3)根据翻折的性质及已知条件,构造直角三角形,利用勾股定理求出BP的长度.解答中提供了三种解法,可认真体会.

练习册系列答案
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A.
B.
C.
D.

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(1)补充完成下面的成绩统计分析表:

组别

平均分

中位数

方差

合格率

优秀率

甲组

6.7

3.41

90%

20%

乙组

7.5

1.69

80%

10%


(2)小明同学说:“这次竞赛我得了7分,在我们小组中排名属中游略偏上!”观察上表可知,小明是组的学生;(填“甲”或“乙”)
(3)甲组同学说他们组的合格率、优秀率均高于乙组,所以他们组的成绩好于乙组.但乙组同学不同意甲组同学的说法,认为他们组的成绩要好于甲组.请你给出两条支持乙组同学观点的理由.

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【题目】阅读材料
如图①,△ABC与△DEF都是等腰直角三角形,∠ACB=∠EDF=90°,且点D在AB边上,AB、EF的中点均为O,连结BF、CD、CO,显然点C、F、O在同一条直线上,可以证明△BOF≌△COD,则BF=CD.
解决问题

(1)将图①中的Rt△DEF绕点O旋转得到图②,猜想此时线段BF与CD的数量关系,并证明你的结论;
(2)如图③,若△ABC与△DEF都是等边三角形,AB、EF的中点均为O,上述(1)中的结论仍然成立吗?如果成立,请说明理由;如不成立,请求出BF与CD之间的数量关系;
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A.8
B.7
C.6
D.5

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