【题目】实践操作
如图1,将矩形纸片
沿对角线
翻折,使点
落在矩形
所在平面内,
和
相交于点
,连接
.
解决问题
(1)在图1中,①
和
的位置关系为__________;②将
剪下后展开,得到的图形是_____;
(2)若图1中的矩形变为平行四边形时
,如图2所示,结论①和结论②是否成立,若成立,请挑选其中的一个结论加以证明,若不成立,请说明理由;
拓展应用
(3)小红沿对角线折叠一张矩形纸片,发现所得图形是轴对称图形,沿对称轴再次折叠后,得到的仍是轴对称图形,则小红折叠的矩形纸片的长宽之比为_________.
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【答案】(1)①
;②菱形;(2)成立,证明见解析;(3)
或![]()
【解析】
(1)①利用AAS定理求证△
≌△CDE,从而得到DE=
,CE=AE,然后根据等腰三角形的性质求得
,然后根据内错角相等两直线平行即可判断;
②根据菱形的判定方法即可解决问题;
(2)只要证明AE=EC,即可证明结论②成立;只要证明∠ADB′=∠DAC,即可推出B′D∥AC;
(3)①当AB:AD=1:1时,符合题意.②当AD:AB=
时,也符合题意
解:(1)①由折叠性质可知:
,![]()
又∵![]()
∴△
≌△CDE
∴DE=
,CE=AE,
∴![]()
,![]()
又∵![]()
∴![]()
∴
;
②由①可知AE=CE,又由折叠性质可知
将
剪下后展开,得到的图形是四条边都相等的四边形,
又∵∠AEC为钝角
∴将
剪下后展开,得到的图形是菱形;
故答案为:
;菱形;
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(2)若选择①证明如下,
四边形
是平行四边形,
,
将
沿
翻折至
,
,
,
,
,
,![]()
,
![]()
若选择②证明如下:
四边形
是平行四边形,
,
,
将
沿
翻折至
,
,
,
,
是等腰三角形;
将
剪下后展开,得到的图形四边相等,
将
剪下后展开,得到的图形是菱形.
![]()
(3)如图中,
![]()
①当AB:AD=1:1时,四边形ABCD是正方形,
∴∠BAC=∠CAD=∠EAB′=45°,
∵AE=AE,∠B′=∠AFE=90°,
∴△AEB′≌△AEF(AAS),
∴AB′=AF,
此时四边形AFEB′是轴对称图形,符合题意.
②当AD:AB=
时,也符合题意,
∵此时∠DAC=30°,
∴AC=2CD,
∴AF=FC=CD=AB=AB′,
∴此时四边形AFEB′是轴对称图形,符合题意.
综上所述,满足条件的矩形纸片的长宽之比为
或
.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】定义:两个相似等腰三角形,如果它们的底角有一个公共的顶点,那么把这两个三角形称为“关联等腰三角形”.如图,在
与
中,
,且
所以称
与
为“关联等腰三角形”,设它们的顶角为
,连接
,则称
会为“关联比".
下面是小颖探究“关联比”与α之间的关系的思维过程,请阅读后,解答下列问题:
[特例感知]
当
与
为“关联等腰三角形”,且
时,
①在图1中,若点
落在
上,则“关联比”
=
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②在图2中,探究
与
的关系,并求出“关联比”
的值.
![]()
[类比探究]
如图3,
①当
与
为“关联等腰三角形”,且
时,“关联比”
=
②猜想:当
与
为“关联等腰三角形”,且
时,“关联比”
= (直接写出结果,用含
的式子表示)
[迁移运用]
如图4,
与
为“关联等腰三角形”.若
点
为
边上一点,且
,点
为
上一动点,求点
自点
运动至点
时,点
所经过的路径长.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某中学组织学生参加交通安全知识网络测试活动.小华对九年(8)班全体学生的测试成绩进行了统计,并将成绩分为四个等级:优秀、良好、一般、不合格,绘制成如下的统计图(不完整),请你根据图中所给的信息解答下列问题:
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(1)九年(8)班有______名学生,并把折线统计图补充完整;
(2)已知该市共有
名中学生参加了这次交通安全知识测试,请你根据该班成绩估计该市在这次测试中成绩为优秀的人数;
(3)小华查了该市教育网站发现,全市参加本次测试的学生中,成绩为优秀的有
人,请你用所学统计知识简要说明实际优秀人数与估计人数出现较大偏差的原因.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平面直角坐标系中,直线
交
轴于点
,交
轴于点
,若图中阴影部分的三角形都是等腰直角三角形,则从左往右数第5个阴影三角形的面积是_____,第2019个阴影三角形的面积是_____.
![]()
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某工厂有甲种原料
,乙种原料
,现用两种原料生产处
两种产品共
件,已知生产每件
产品需甲种原料
,乙种原料
,且每件
产品可获得
元;生产每件
产品甲种原料
,乙种原料
,且每件
产品可获利润
元,设生产
产品
件(产品件数为整数件),根据以上信息解答下列问题:
(1)生产
两种产品的方案有哪几种?
(2)设生产这
件产品可获利
元,写出关于
的函数解析式,写出(1)中利润最大的方案,并求出最大利润.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,
是正方形
的对角线,
,边
在其所在直线上向右平移,将通过平移得到的线段记为
,连结
,
,并过点
作
,垂足为
,连接
和
,在平移变换过程中,设
的面积为
,![]()
,则
的最大值是________.
![]()
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知抛物线C:y=
与直线l:y=kx+b相交于点A,B,直线l与y轴交于点P.
(1)当k=0时,求
的值;
(2)点M是抛物线上的动点,过点M作MG⊥直线l于点G,当k=0时,求
的值;
(3)点M是抛物线上的动点,过点M作MG∥y轴交直线l于点G,当k=2时,求证:不论b为何实数,
的值为定值,并求定值;
(4)若将(2)的抛物线改为“y=ax2”,其他条件不变,则
的值还为定值吗?若是,请求出定值;若不是,说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图1,在
中,
,点
分别是边
的中点,连接
.将
绕点
逆时针方向旋转,记旋转角为
.
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(1)问题发现
①当
时,
____________;②当
时,
___________.
(2)拓展探究试判断:当
时,
的大小有无变化?请仅就图2的情形给出证明.
(3)问题解决
绕点
逆时针旋转至
三点在同一条直线上时,直接写出线段
的长.
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