精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】如图①、图②,方格纸中的每个小正方形的边长均为1,小正方形的顶点称为格点,图①和图②中的点A、点B都是格点.分别在图①、图②中画出格点C,并满足下面的条件:

1)在图①中,使∠ABC90°.此时AC的长度是

2)在图②中,使ABAC.此时ABC的边AB上的高是

【答案】(1)作图见解析,;(2)作图见解析,3或1.4.

【解析】

(1)直接利用直角三角形的性质结合勾股定理得出答案;

2)利用等腰三角形的性质结合面积法求得边AB上的高.

1)如图①,点C即为所求.

根据网格的特点知:∠ABC90°AB=BC

2)如图②,点CC'即为所求.

中,

边上的高为3

边上的高为h

中,

边上的高为h

综上:

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】将一个三位正整数n各数位上的数字重新排列(含n本身)后,得到新的三位数(a<c),在所有重新排列大的数中,当|a+c﹣2b|最小时,我们称是n的“天时数”,并规定F(n)=b2﹣ac.当|a+c﹣2b|最大时,我们称是n的“地利数”,并规定G(n)=ac﹣b2.并规定M(n)=是n的“人和数”,例如:215可以重新排列为125,152,215,因为|1+5﹣2×2|=2,|1+2﹣2×5|=7,|2+5﹣2×1|=5,且2<5<7,所以125是215的“天时数”F(125)=22﹣1×5=﹣1,152是215的“地利数”,G(152)=1×2﹣52=﹣23,M(215)=

(1)计算:F(168),G(168);

(2)设三位自然数s=100x+50+y(1≤x≤9,1≤y≤9,且x,y均为正整数),交换其个位上的数字与百位上的数字得到t,若s﹣t=693,那么我们称s为“厚积薄发数”;请求出所有“厚积薄发数”中M(s)的最大值.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某校为了丰富学生课余生活,计划开设以下课外活动项目:A—版画,B—机器人,C—航模,D—园艺种植.为了解学生最喜欢哪一种活动项目,随机抽取了部分学生进行调查(每位学生必须选且只能选一个项目),并将调查结果绘制成了两幅不完整的统计图,请回答下列问题:

(1)这次被调查的学生共有 人;扇形统计图中,“D—园艺种植的学生人数所占圆心角的度数是 °

(2)请你将条形统计图补充完整;

(3)若该校学生总数为1000,试估计该校学生中最喜欢机器人和最喜欢航模项目的总人数.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】下列7个事件中:(1)掷一枚硬币,正面朝上.(2)从一副没有大小王的扑克牌中抽出一张恰为黑桃.(3)随意翻开一本有400页的书,正好翻到第100页.(4)天上下雨,马路潮湿.(5)你能长到身高4.(6)买奖券中特等大奖.(7)掷一枚正方体骰子,得到的点数<7.其中(将序号填入题中的横线上即可)确定事件为________;不确定事件为________;不可能事件为________;必然事件为________;不确定事件中,发生可能性最大的是________,发生可能性最小的是________

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知:如图,二次函数的图象与x轴交于A(-20)B(40)两点,且函数的最大值为9.

(1)求二次函数的解析式;

(2)设此二次函数图象的顶点为C,与y轴交点为D,求四边形ABCD的面积.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,ABCCDE都是等边三角形,连接ADBEADBE交于点F

1)求证ADBE

2)∠BFA °

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知:点C为∠AOB内一点.

1)在OA上求作点D,在OB上求作点E,使CDE的周长最小,请画出图形;(不写做法,保留作图痕迹)

2)在(1)的条件下,若∠AOB30°OC10,求CDE周长的最小值.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,小华剪了两条宽为1的纸条,交叉叠放在一起,且它们较小的交角为60°,则它们重叠部分的面积为(  )

A. 3 B. 2 C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=CB,以AB为直径的⊙O交AC于点D,点E是AB边上一点(点E不与点A、B重合),DE的延长线交⊙O于点G,DF⊥DG,且交BC于点F.

(1)求证:AE=BF;

(2)连接GB,EF,求证:GB∥EF;

(3)若AE=1,EB=2,求DG的长.

查看答案和解析>>

同步练习册答案