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【题目】如图,已知ABC中,B=C,AB=AC=12cm,BC=8cm,DAB的中点如果点P在线段BC上以2cm/s的速度由B点向C点运动,同时,点Q在线段CACA点运动

1若点Q的运动速度与点P的运动速度相等,经过1秒后,BPDCQP是否全等?请说明理由

2若点Q的运动速度与点P的运动速度不相等,当点Q的运动速度为多少时,能够使BPDCQP全等?

【答案】1BPD≌△CPQ,理由见解析;23

【解析】

试题分析:1根据题意,求得BP、CQ、CP的长,根据SAS即可判定BPD≌△CQP2已知点Q的运动速度与点P的运动速度不相等,可得BP≠CQ,再由BPD与CPQ全等,B=C可得BP=PC=4cm,CQ=BD=6cm,由此可得点P、Q的运动时间

试题解析:1BPD≌△CPQ,

理由如下t=1

BP=CQ=2×1=2厘米

AB=12厘米,点D为AB的中点,

BD=6厘米

PC=BC﹣BP,BC=8厘米,

PC=8﹣2=6厘米,

PC=BD

AB=AC,

∴∠B=C,

BPD和CPQ中,

∴△BPD≌△CQP

2点Q的运动速度与点P的运动速度不相等,

BP≠CQ,

∵△BPD与CPQ全等,B=C,

BP=PC=4cm,CQ=BD=6cm,

点P,点Q运动的时间为4÷2=2秒,

Q点的运动速度为6÷2=3厘米/秒;

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图1,甲、乙两车分别从相距480kmA、B两地相向而行,乙车比甲车先出发1小时,并以各自的速度匀速行驶,甲车到达C地后因有事按原路原速返回A地.乙车从B地直达A地,两车同时到达A地.甲、乙两车距各自出发地的路程y(千米)与甲车出发所用的时间x(小时)的关系如图2,结合图象信息解答下列问题:

(1)乙车的速度是   千米/时,乙车行驶的时间t=   小时;

(2)求甲车C地按原路原速返回A地的过程中,甲车距它出发地的路程y与它出发的时间x的函数关系式;

(3)直接写出甲车出发多长时间两车相距80千米.

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【题目】如图,在RtABC中,∠B=90°,AB=6cm,BC=8cm,点D从点A出发以1cm/s的速度运动到点C停止.作DEAC交边ABBC于点E,以DE为边向右作正方形DEFG.设点D的运动时间为t(s).

(1)求AC的长.

(2)请用含t的代数式表示线段DE的长.

(3)当点F在边BC上时,求t的值.

(4)设正方形DEFGABC重叠部分图形的面积为S(cm2),当重叠部分图形为四边形时,求St之间的函数关系式.

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【题目】如图,点A(1,4)、B(2,a)在函数y=(x>0)的图象上,直线ABx轴相交于点C,ADx轴于点D.

(1)m=  

(2)求点C的坐标;

(3)在x轴上是否存在点E,使以A、B、E为顶点的三角形与ACD相似?若存在,求出点E的坐标;若不存在,说明理由.

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【题目】在正方形ABCD中,动点EF分别从DC两点同时出发,以相同的速度在直线DCCB上移动.
1)如图①,当点EDC,点FCB移动时,连接AEDF交于点P,请你写出AEDF的位置关系,并说明理由;
2)如图②,当EF分别移动到边DCCB的延长线上时,连接AEDF,(1)中的结论还成立吗?(请你直接回答,不须证明)
3)如图③,当EF分别在边CDBC的延长线上移动时,连接AEDF,(1)中的结论还成立吗?请说明理由;

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【题目】如图,在△ABC中,点O是AC边上的一个动点,过点O作直线MN∥BC,设MN交∠BCA的角平分线于点E,交∠BCA的外角平分线于点F.

(1)求证:EO=FO;

(2)当点O运动到何处时,四边形AECF是矩形?并证明你的结论.

(3)当点O运动到何处,且△ABC满足什么条件时,四边形AECF是正方形?并说明理由.

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【题目】如图,四边形ABCD是平行四边形,E,F是对角线BD上的点,∠1=∠2.

求证:(1)BE=DF;(2)AF∥CE.

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【题目】沙坪坝区2017年已经成功创建国家卫生城区,现在正全力争创全国文明城区(简称创文),某街道积极响应创文活动,投入一定资金用于绿化一块闲置空地,购买了甲、乙两种树木共72棵,其中甲种树木每棵90元,乙种树木每棵80元,共用去资金6160.

1)求甲、乙两种树木各购买了多少棵?

2)经过一段时间后,种植的这批树木成活率高,绿化效果好,该街道决定再购买一批这两种树木绿化另一块闲置空地,两种树木的购买数量均与第一批相同,购买时发现甲种树木单价上涨了,乙种树木单价下降了,且总费用不超过6804元,求的最大值.

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【题目】如图,P是正方形ABCD的对角线BD上一点,PEBC于点E,PFCD于点F,连接EF,给出下列五个结论:AP=EF;②APEF;③△APD一定是等腰三角形;④∠PFE=BAP;⑤PD=EC,其中正确结论的序号是______.

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